音乐对孩子具有激烈的感染力，最易惹起儿童情感共识，儿童最早承受教导就是从感触音乐开始的。那么，如何经过音乐教导开发孩子的智力呢? bbcms.net转载自网络
1、感知觉的开展是智力开展的基本。因而家长在对孩子实行音乐教导时要及早重视孩子的感官练习。如：让孩子闭上眼睛用耳朵听听周围的声音，说出哪个声音高，哪个声音低，哪个声音长，哪个声音短。可让孩子模仿其熟悉的音响节奏。如：小鸭叫，青蛙叫，汽车、火车的笛声等，并鼓舞孩子用简单的举措把对节奏的感触和反映表达出来。让孩子拍鼓掌，跺跺脚，说一说，敲一敲，培育孩子的眼，口，耳，手，脚的协同合营。 bbcms.net转载自网络
2、言语才能是智力开展的重要条件。言语才能的培育对于孩子智力开展有着非常非常重要的作用。家长可以借助于歌曲对儿童激烈的感染力，选择一些优良的儿童歌曲，使孩子在听听唱唱中不知不觉地丰厚词汇。可以让孩子观赏一些富有儿童情趣的乐曲，让孩子用听觉区分各类不同音色的乐器，同时还可认为孩子创设一个编故事的环境，促进孩子言语的开展。如：观赏钢琴曲“小鸟捉虫”，孩子可以凭借本人对音乐的感觉和了解，联合本人日常生活实践，编出本人喜爱的，活泼生动的小故事讲给他人听，从中促进言语的开展。 www.bbcms.net转载自网络
3、思想才能是智力的核心。幼儿的思想是随着言语的掌握而开展起来的。家长在教孩子唱歌时，可以有意识地让孩子在纯熟掌握歌曲旋律的基本上，鼓舞孩子本人想，本人编，填上本人想唱的歌词，并配上与歌词相顺应的举措，以达到促进孩子思想才能开展的目标。 本文源于网络bbcms.net转载
别的，家长可经过让孩子观赏多种性质的音乐开展思想。如：选择高兴生动的，抒情幽美的，热闹愉快的，雄浑有力的各类不同的乐曲，启示孩子依据音乐的不同性质用举措表达本人的不同感触。经过观赏乐曲“龟兔竞走”，使孩子能正确判别哪些音乐是描述小白兔的，哪些音乐是描述乌龟的。家长可以在孩子听音乐前，经过看图书，听故事等，对小兔和乌龟的特点有所理解。当听到单簧管在高音区吹奏出愉快跳跃的旋律时，孩子能把对小兔子形象的视觉记忆和音乐所表达的旋律联络起来。同样孩子也能把大管在低音区吹奏的节奏迟缓平稳的旋律和视觉记忆中的乌龟联络起来。在全部过程中调动孩子各类感官积极活动，并经过对事物的剖析、联想，经过联想构成思想判别。
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