二十多年来，若干可爱的小提琴琴童在我面前生长，他们生动地拉着琴，体验着拉琴带给他们的艰苦和欢乐。他们每个人，和他们的家长，都有过喜悦，有过苦恼，更有着音乐带给他们的无比美妙的感触与滋养。我想以教诲他们的经历，和孩子正在学小提琴的家长聊一聊。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
考究办法事半功倍 bbcms.net转载自网络
好的教师除了要教给学生规范的根本功，还应当教会学生科学的练琴办法，使他们能有效地利用时间事半功倍地掌握提琴。要做到这点，家长与教师的合营及对孩子的监督是很重要的。
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天天定时认真练琴 本文源于网络bbcms.net转载
练琴定时，可使孩子感觉到练琴和吃饭、睡觉一样是天天必需做的工作。练习时要减少搅扰，房间里不要有人进进出出或在旁边讲话，更不要看电视、听音响。不想练琴时，小孩子会有对付大人的方法，不过乎以下三招：练了一会儿，要喝水了；过一会儿要撒尿了；再就是要抓痒了。因而，练习之前，家长要先把这三件事给孩子处理好，练习过程中就不允许中断了。初学琴的幼儿，注意力集中的时间通常只要20分钟左右，但练习时间得布置3刻钟以上。如此，在养成天天练琴习气的同时，也锤炼了孩子的自控才能，有效延长了孩子集中精力的时间。
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眼、耳、手、脑并用 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
不少家长认为练琴只是练手指灵敏，原本否则。从技巧上讲，拉琴要辨认音高、差别音准、计算节奏，还要注意左右手手形的正确，按指、运弓办法的规范、以及音乐表示的轻响强弱、跌宕起伏和心坎感触等等，这绝不只仅是手指升降的事，而必需是眼、耳、手、脑的综合活动。在这活动过程中，启示和协助孩子多用耳朵听——检验后果，多用头脑想——剖析问题，会大大进步练习后果，同时也开发了孩子的智力和音乐潜能。
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唱音名，背曲谱，亲近音乐
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建议从一开始学，就养成识谱、边拉边唱音名的习气，这不只利于孩子区分音高、音准，而且拉熟了天然也就背出来了，便利记忆。我有一组上海市音乐幼儿园的学生，十个孩子上集体课，3年来，上课历来不必谱架，都是在心里唱着音名背奏的，。这些孩子不只音乐感觉好，还养成了固定调的良好习气。 来源于网络bbcms.net转载
打上括号，处理难点
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不少家长很想严厉要求孩子，规定天天每条练习从头到底拉10遍，如果不乖，明天得拉20遍。后果适得其反，反而把错音、断处给练“熟”了，以后很难以改正。到回课时，错音、不准的音数不胜数，艰苦片断更是断断续续、拉拉停停，不能顺遂经过。我常对孩子说：“假如你手背上被蚊子叮了一个疙瘩，你得来往返回地抓抓这个疙瘩，使它不痒。总不见得把整条胳膊从上到下一遍遍去抓吧？同样，你有一个地方拉错了，就像一个蚊子咬的疙瘩，你只需把这个小节来往返回地练练，使它不错就行了，不用把整条曲子从头到底地拉。”像为一个疙瘩抓整条胳膊那样。”碰着有艰苦的几小节，打上括号，天天练习时，先练括号，处理难点，如此能有效地利用时间，做到事半功倍，还使孩子在巧练中，学会找到症结和处理问题的办法。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
你想拉 本文源于网络bbcms.net转载
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