请让你的孩子过一种天然的、与朋友在一同生机勃勃的日常生活，并请多多体验和孩子在一同的高兴。把陈旧的传说讲给他听，也是一种高兴的体验。无论多么小的孩子，从由衷的欢笑、高兴的充溢活力的日常生活中，都能创作出属于本人的天然、坦白、充溢思惟情感和活力的作品。 本文源于网络bbcms.net转载
第二章 孩子就是画这种画长大的——理解孩子绘画开展的通常纪律 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
1岁孩子的特色：与其说是画画，不如说是手活动的痕迹。 bbcms.net转载自网络
家长注意：让他充沛地乱画，不要教他画形状。不要给多种色彩，只给他一种喜爱的色彩。
器具：给他粗的彩色笔、蜡多较硬的蜡笔、3B-6B的铅笔。用挂历纸或大纸来画。
假如已经教了画形状：立时中止，孩子很快会恢复她本来自由的画法。
具体讲解：对婴儿来说，随着握铅笔的手的活动，纸被弄破，并呈现了铅笔画出的痕迹，他就会快乐地哇哇乱叫，他们把用手使画纸产生变更看成乐趣。1岁半以前，可以经过手的往复活动乱画。留下的一般不是水平状态的横线，而是像半圆弧那样的曲线，由肘到手的长度，大致就是这个圆弧的半径。此时孩子还没意识到本人在画画。1岁半以后，由画大的圆向小的的圆改变。接近两岁，圆的线条变得流利，当能把手腕当成轴来活动后，就能画小圆了，还能高低往返乱画出纵线条，手的活动开始从手腕往手指尖开展，也能像成人那样拿绘画工具了。此阶段孩子还不会给乱画的东西下定义，问他“这是什么”还为时过早。因而只需给他一张足够大的画纸，使他能自由挥洒。请让他不受形状色彩的约束，用单色自由地画。 本文源于网络bbcms.net转载
2岁孩子的特色： 眼睛随着手移动，可以用言语来说明。 www.bbcms.net转载自网络
家长注意：还不能让她画脸等形状，妈妈画形状给孩子看也欠好。
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工具：一种色彩。除了粗彩色笔，还要用细签字笔、圆珠笔、2B-4B铅笔，蜡笔。大纸、小纸都行。假如已经教了画形状：让他回到画圆的时代，可以陪他画。
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具体讲解：手功能逐渐开展，眼睛能凝视到手指尖，2岁2-4个月左右，能画出一条有头有尾的线，圆开始能封口了。本人想要画什么的意识开始萌芽，当此意愿遭到损害时，会激烈对抗。对本人所画的东西开始能凭本人的想象来说明，但说明常常会变更，这是由于孩子不时都在挑选，比较本人的想象，越是想象力丰厚的孩子，越能把一个圆比作各类不同的东西，所以请不要用不近道理的话对孩子说：“为什么这是妈妈，妈妈不像如此啊！”。孩子画了画以后，请尊敬他的作品，他的想象，帮他把他所赋予画的意义记载下来，并写上日期，如此可以理解孩子画画的变更状况，同时作为他的生长记载，还可以让他挑选本人的杰作贴在墙上，举行小画展供人观赏。
3岁孩子的特色：一开始就赋予意义地画，向作为人的“表示”的画的改变期。
家长注意：还不能教形状，不要让孩子画人的脸、汽车和洋娃娃。听听孩子用很多的圆和线画的内容。 本文源于网络www.bbcms.net转载
工具：一种色彩就可以了。买六七种色彩或十二色一套的蜡笔，最多给他三种。还可以用彩色笔、签字笔、圆珠笔、铅笔。采取图画本或是记笔记的纸。假如已经教了画形状：由母亲给她画出3岁孩子画的圆，可以使他对大圆和小圆的线条加以差别。而且，一边给孩子谈阅历过的事，一边把圆和线条比作各类各样的东西画给他看。
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具体讲解：3岁以后，他从一开始就会肯定要画什么，依照既定的想法来画，所以画的东西所代表的意义到最后都不会变。但这时还画欠好形状，只是把圆比作什么，就一个又一个地画圆。3岁半以后，画的圆就能表示出由点和横线组成的“人的头像”，即孩子给圆、线条，赋予意义的才能有了进一步开展，这就是画人的头
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