在美国日常生活多年，我很有兴味察看中美文化观念的差别，尤其本人身为家长，又从事少儿工作，更有机会汇集有关子女教导的众多故事。有如此一个真实的故事： 本文源于网络www.bbcms.net转载
一个华人家庭有两个儿子。老大从小本份老诚，但天资平平，进修成果通常，家长投资培育其才艺也不见大气色，使爹妈绝望。而小儿子却聪慧过人，灵气实足，不只在校成果一向优良，才艺方面也颇具禀赋，音乐、下棋、美术等等，学什么就会什么。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
可想而知，这小儿子为父母争了光彩，也是亲朋们称赞爱慕的对象。家长便放弃不争气的大儿子，投资时间金钱来重点栽培小儿子。为他选送好黉舍，课外也花重金带他到处拜师学艺。
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高等待高压力下的老小，很爱慕哥哥的安闲自由，但他还算听话，直到高中毕业都是各方面出色的勤学生，又进入了人人神往的哈佛大学，家长更为之自豪无比。但是，从哈佛毕业之后，老小却什么事都不想做。他通知父母：“我已向你们交了差，你们有了个哈佛毕业的儿子，够有面子了。但我从小就在高压力下日常生活，现在已经精疲力竭，该是我放松一下，按本人的方法日常生活的时候了！”这个哈佛“避业生”多年闲荡而无所事事。
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而谁人不起眼的老大，家长以往没有为他施加过多压力，反而使他有空间时间介入轻松多元的课外活动。他没有像弟弟那样被父母迫使着奔忙于上课外技艺班，却当了多年童子军，有机会在主流少儿组织中接触更广泛的项目，取得综合知识技艺，找到本人喜欢和善于的范畴，而且培育了自信自立自强精神，懂得要靠本人尽力获得成果。他读的虽是极通俗的州立大学，却有机会展现和锤炼领袖才能。大学毕业后他欠好高骛远，勤奋工作从通俗岗位作起，表示非常出色，后来又本人创业闯出一片天地。 本文源于网络bbcms.net转载
现在，这家父母是提起大儿子就骄傲，提起小儿子就叹息。回忆昔时截然相反的情景，岂非是家长看走了眼？选错了培育重点？还是教导方法有问题？或是社会环境改动了孩子们？
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这类望子成龙，龙却不甚争气的例子并不少见，在亚裔中的比例更高些，或许由于亚裔家长望子成龙之心甚于其他族裔。正可谓“有心栽花花不开，无意插柳柳成荫”。原本栽花插柳都得依据时节环境和品种特征，不合时宜地瞎种或揠苗滋长，不免拔苗助长。
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迄今，海外华人社区对高压力高等待带来的不良培育结果仍然认识缺乏。华人们常津津有味亚裔孩子们在黉舍鹤立鸡群，名牌高校内亚裔学生比例远高于亚裔生齿百分比。若再持续跟踪，从名校毕业后在专业范畴干得不错的亚裔虽也不少，但多是从事通常技巧工作，进入高级治理阶级和某些具社会波及性职业的亚裔却极少，低于亚裔生齿百分比。与美国其他族裔比拟，亚裔显得早期超前，后劲缺乏。缘由安在？这并不能全怪种族轻视，而应从亚裔的培育方法与斗争目的来发现问题改正偏差。
应当供认，即使是在美国长大的亚裔，许多人的综合本质（尤其是领袖才能、社交才能、沟通才能、创造性等）仍有缺点。而招致此缺陷的缘由，多半与家长仍追崇东方教子观念，单方面追肄业业并将本人的毅力强加于子女有关。这是在亚裔尤其华人群体中常见的一种教导误区，即家长总想依照本人的期望来培育塑造孩子，而不顾孩子的兴味与追求，甚至阻拦孩子介入有利于完整开展的课外活动，而“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。以剥夺孩子童年高兴为代价，换来的往往是培育出心智不够健全的畸形人才。这种方法更与西方的教导观念水乳交融。
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“成为本人想成为的人！”是美国黉舍和校外少儿组织从小教诲孩子的原则。
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而不少成年后来美的华人
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