我们的宝宝杨泽夫，英文名Clive（父母取的） 或Frank（夏恩英语的外籍教师取的）。他素性胆子偏小，惧怕小老鼠，不敢接近上海外滩近水的栏杆；喜爱大卡车、赞叹大吊车和推土车，而“瞧不起”小汽车；他对新鲜事物都很好奇，爱动头脑，却老是不能开门见山，需求一段顺应时间；自尊心强，有点经不起批判，哭起来比较认真、悲伤，令人揪心，平素里性情较为刚烈（妈妈说他象爸爸一样大男性主义），而此时又似乎显得懦弱了一些。因而，我们认为我们有必要为孩子变更气质创造一点条件。 来源于网络bbcms.net转载
意大利幼儿教导家蒙台梭利说，创造一个孩子，就是创造一个天赋。创造孩子，环境尤其重要，而一个相对宽松的环境是开掘天赋的膏壤。杨泽夫在最初的幼儿园时，作为家长，我们发现，从园长到班级里的教师，他们的浅笑是那么小气；“孟母三迁”我们决定为泽夫一迁，选择一种新气氛——于是我们来到了杨浦区五角场幼稚园。一年多的时间足以证实，从卜教师、毛教师到蔡教师日复一日诲人不倦的浅笑中，从她们对每一个小朋友亲热地直呼其名之中，我们感触到了愿望和力气，认为欣喜。 本文源于网络bbcms.net转载
从孩子本人身上，我们也激烈地与他一同领会到了一种新的高兴。有一次，我晚了些时间接他回家，他带我上楼去拿衣服，在空荡荡的教室里，他满怀激情地对我说了一句如此的话：“爸爸，你看，我们的教室美丽吗！”，这不是一个发问，而是一种健健康康心境的天然流露，是一种幸福溢于言表。04—05年寒假过后，当新学期来临之前，宝宝做了一个梦，梦中有他要好的很多小朋友和教师，我想，他有一个盼望，一个与过去不同的盼望……
我儿泽夫聪明而又自由不羁，具有乡村广袤原野里带来的一点悟性加野性。在我们看来，这是可贵的禀赋的种子，是将来有所创意的源泉，症结在于苛护与正确的诱导，而我们和我们的环境往往缺少的就是如此一种修养。天赋并非所指天生就拥有所有才气，而是指每一个小孩都像是一张“白纸”，人人具有对等而又各具特征的东西，我们只能在他前进的每一步不做阻碍其开展而又能保证它不断走在正确的轨道上。
对人才和可能之天赋，我认为需求形形色色，甚至自出机杼，重视历程，而不是还未实现的终局，所以，我们为小孩选择了跳舞课程；当宝宝在用右手的同时，也用左手拿筷子吃饭的时候，我们觉得的是惊讶加快乐，从不是予以严峻的“改正”。
经过长时间而过细的察看，我们发现，在我们孩子的身上有很多优良的品质。譬如他有与生俱来的真假善恶美丑的区分才能，他不喜爱他人骗他，富有同情心，而对电视里面的“美女”有其孩童的独俱慧眼。一次，他看见妈妈从超市里买来的昂刺鱼被放到水里还是活的，他便说“这是我的鱼，你不能把它杀了。”晚上吃饭的时候，他看见了饭桌上的昂刺鱼，匆忙跑到厨房里看个究竟，回来时脚步繁重，他真的流泪了，然后对妈妈说：“你把它杀了，它多可怜呀！”然后不断心花怒放的样子，我想我们是损伤了一颗童真的心，这是我们需求常常性反思和检查的地方。
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小儿什么工作都愿望本人动手，甚至支配爸爸妈妈，给我们分派使命。我们也就顺水推舟，给他一些劳动的机会，让他在本人愿意做可以做的家庭劳动中取得重要感，在劳动中培育义务心与成就感。 本文源于网络bbcms.net转载
好问近思、察看过细、爱好模拟是泽夫的又一些特色，这里面无不渗透了教师的一言一行。在家中，他竟然学起了做教师，拿烫衣板做黑板，铅笔做粉笔兼教鞭，要求爸爸妈妈、 www.bbcms.net转载自网络
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