在日常工作中，时常会听到孩子们的恳求：“请你帮帮我。”你会怎样做？是立刻帮助，还是不帮？帮助的目标又是什么？这对孩子才能、性情的培育有着添砖加瓦的作用，不可小看哟！ 本文源于网络bbcms.net转载
假如他是属于胆量小的，那么就应当立刻协助。婷婷就是如此的一个孩子：她年纪小。刚到班上作毛遂自荐时，她闪着那双大眼睛一个字也说不出口：在学本领时，她是个忠实的听众，任凭你怎样发问，她都坚持“缄默是金”的信念；在与人来往时就更不必说了，他人的话，她“言听计从”。有一次，她和小同伴起了争论，一怒之下的她说一连串的“你不对！”可接下来的便是缄默和一行眼泪，“婷婷，你需求我协助吗？”我主动提出。孩子像是见了救星，一股脑把心中的冤枉统统倒了出来：“我在玩玩具...可他跑过来...就把玩具碰着地上...还说我不对...！”可真是一语惊人！看来，要让胆怯的孩子变得大胆、自信，还真得“帮一把”呢！ 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
假如他是属于懒散而追求协助的，那么就得让他“等一等”。凡凡在家已养成了事无大小都追求协助的习气，于是来到幼儿园也是：“教师，请你帮我铺被子。”“教师，请你帮我剪。”带着很多“协助”的他可以不断围在教师身边。（凡凡不是不会干，而是不肯意干。）但是这时说上一句“你本人尝尝！”显然已不起作用了。于是，我干脆来了个“等一等”。一次学系鞋带，凡凡 第一个跑过来追求协助。我一边示范给其他孩子看，一边说了句：“请你等一会儿。”就如此一“等”等出了个惊喜：见我长时间没走过去帮他，无计可施的他只得本人学了起来，可别说他还真系得像模像样呢？ 本文源于网络bbcms.net转载
假如他是想引人注意而提出协助的，那么就可以给他浅笑与鼓舞，用“心”来帮。轩轩是个才能强、无需人协助的孩子。可有时从他嘴里也会冒出几句“你来帮帮我。”毕竟是孩子他的心灵也需求抚摸。幼儿园有一堵大型攀岩墙，轩轩玩得很起劲。但当见到我在扶其他孩子玩时，他便顺着墙洞爬了下来，跑到跟前拍拍我说：“你也来帮帮我呀！”是什么促使他也来“追求协助”呢？望着孩子一脸的稚气，我忽然领悟到孩子是在“寻觅”我关心的眼光，而并非真正的追求协助。“轩轩，你真棒。方才你攀登的样子，我都看在眼里。”顺势，我摸了一下他的脑壳加送一个浅笑，轩轩像取得了什么宝贝似的，得偿所愿地跑开了。 本文源于网络www.bbcms.net转载
这几种状况，不只产生在不同的孩子身上，还会产生在同一个孩子身上，我们成人应当依据不同的状况，供给恰当的“协助”。是助他一把，使他能够完成或胜利，而决不是替代他完成或胜利。
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