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昨天孩子们已经玩过了印小手的游戏，“小手来印花，印出什么花？印出一朵小黄花。擦洁净，再来印，这是一朵什么花？这是一朵小红花！”孩子们玩得不亦乐乎！今天早上我们持续在区角活动的小画室投入了新的色彩，孩子们又印出了新的五颜六色的花。孩子的这些作品怎样展现呢？是放在孩子本人的作品文件袋里呢？还是安排在其他地方？《进修活动》上是把印满小手的纸从下端扎起来，变成一朵大大的花。那我们是不是可以以其他的方式来展现呢？给它们粘上边框，做成俏丽的相片？剪下来挂起来？简单的“作品展现”四个字，也要细细思索如何是最好的。想了想决定还是要与活动名称相符合，就用小手印构成团花吧！于是孩子午睡时我把纸上的小手一个个的剪下来。预备下昼来把这项工作完成。 bbcms.net转载自网络
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孩子午睡起来了，吃完点心开始自主地选择区角活动了，我也预备用这点时间把墙面安排好。我把背面贴好双面胶的小手印拿出来，跪在地板上开始粘贴。先用六片全红色的小手印，粘贴成一朵六色的花形。 www.bbcms.net转载自网络
“陈教师，你在做什么呀？”小小的陈明洁凑过来问我。
“陈教师在把我们小朋友的小手印贴成好看的花呀！”说着我又拿起一个小手印，揭开双面胶，贴到墙上去。 bbcms.net转载自网络
“教师，给你！”本来陈明洁递给我一片花，可是双面胶的另一面也被撕掉了。
“哈哈！双面胶要如此撕的，剥开一点点，然后扯开一层。”我示范了一下，又重新贴了双面胶。
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“教师，教师，我也来。”又跑来了两个孩子，吵着也要帮我忙。
好的，我重新示范了双面胶的撕贴办法，想着他们帮助也好的。
“教师，你看呀！昊昊贴上去了！”本来昊昊撕好了双面胶就直接贴到墙面上了。他把两片黄色的小手印粘到了一同。
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“昊昊，陈教师这是一朵六个花瓣的红花，你这是什么呀？”
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“我的是两个花瓣的花。” bbcms.net转载自网络
我蓦地觉悟了，是呀！谁规定一定要六片贴起来才是好看的花。也在忽然之间，我想到为什么不能让孩子们介入环境的安排呢？于是我放手大胆的让孩子们来参与。“那还可以开出什么样的花呀？你们来安排小花圃，好吗？”
“教师，我也来。”又有三个孩子也参加我们。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
接下来，孩子们的表示真的是让我出人意料，有的孩子把两片绿色小手印和一片红色手印贴在一同。“教师，你看呀！我的花是有叶子的。
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