依据上述的开展特质，大人在为2～3岁宝宝挑书时，可注意从以下几个方向协助孩子选购好书，陪着孩子一同探究风趣的书中世界。
1.主题与日常生活经历相干
幼儿喜爱与本人的日常生活经历有关的情节，例如上茅厕、睡觉，在浏览的过程中可以促进对自我的认识。这阶段的孩子在共读时喜爱提问，喜爱讨论书中主角的心情、想法，并会将本人的日常生活经历与书上的内容作贯穿连接。父母在挑书时，可以依据本人对孩子的察看，选择与孩子的日常生活经历相干的主题，置信必能惹起孩子的爱好和共识。 bbcms.net转载自网络
2.故工作节简单而反复
两岁多的孩子开始能了解情节简单的故事，但刚开始读故事性读物给孩子听时，不用坚持要从头念到尾，由于此阶段的幼儿对图上的细节也很关怀，因而有时可让孩子来主导共读的实行。故工作节具有反复形式的图画书特殊遭到孩子的喜欢，除了可以让他们更轻易猜测故事的实行，也协助幼儿记忆，当父母念到不断反复呈现的词句时，幼儿便会参加背诵，而这些句型还会被幼儿运用在日常生活当中呢。
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3.儿歌儿歌类读物
固然儿歌或儿歌的内容较不轻易了解，但因为具有节奏和韵律，幼儿固然不懂内容，但反复听几回听很快就可以朗朗上口。此外，儿歌或儿歌之类的韵文都含有很多语文系统的知识，例如韵脚、词性等，固然幼儿还无法了解，但儿时倾听的经历感触，将成为他们将来正式进修文学时的基本。
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4.引见概念的图画书
除了认识具体的事物之外，随着认知才能的开展，三岁左右的幼儿也开始进修抽象的概念，例如分类、色彩、形状、空间、数字、相反词等。父母在选择概念类的图画书时，需求注意这些概念能否以切近幼儿的方法出现，例如幼儿是透过日常生活经历的累积与归结来进修，因而在引见大、小、远、近之类的概念时，需以日常可实践接触到的事物、场合来作阐明。
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