中国的文化渊源流长，古诗词是我们文化宝库中的珍宝，而在个中有一些短小、幽美、上口，又很形象易于了解。像李白的《静夜思》，骆宾王的《咏鹅》等等，很合适年幼的儿童朗诵。而认字是一个开发儿童智力、培育儿童本质的重要手腕，也是儿童积聚知识，必需掌握的根本技艺。但认字也是一个非常烦燥、乏味的过程，儿童往往在学问一个个独立的汉字，由于没有记忆依托而学了前面，忘掉后面，今天记住了，过两天就遗忘了。那么易于儿童记忆的古诗则是充任了“儿童记忆的依托”。这就是古诗认字，一个非常好的进修手腕。 本文源于网络bbcms.net转载
古诗音韵节律朗朗上口，最易于被儿童承受和传唱。背古诗的孩子，不会产生进修障碍，由于他们能记住所学的东西。背古诗的孩子很快会背数到10，数数抢先的孩子算术成果也优良，可见言语好的孩子算术也轻易学会。
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三、古诗是我国儿童传统的教学手腕 www.bbcms.net转载自网络
古诗是古代让儿童进修的短诗。我国最年幼的诗人是虞仲文，4岁时写一首雪花诗“琼英与玉蕊，片片落前池。部著花来处，东君也不知”。这首诗活泼生动，充溢儿童情趣，描述像花瓣一样透明的雪花，片片飘落到池前，它从哪里来的呢？恐怕连主管百花时节的春神东君也不晓得哩！
初唐四杰中的骆宾王，7岁时写成的《咏鹅》是儿童们最喜欢的唐诗之一。“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波”。小诗人用三个“鹅”字道出鹅由远至近的欢叫声，让人逐渐看清它“曲项”的外形和“向天歌”的得意神志，再写鹅在水中游玩时有条有理的情景。表示小诗人纤细入神的察看力。
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四、注意培育儿童的创作才气
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儿童在父母的熏陶下常常诵读古诗，进修诗词的韵律和对偶，当有了诗情画意时，就能用诗句即兴表达出来。这时父母应立刻将他创作的诗句记载下来，并加以鼓舞，创作的才气就会源源不断。假如这种转眼即逝的思潮未被抓住，孩子得不到实时的强化和鼓舞，美妙的才气就会因而而消失。 本文源于网络www.bbcms.net转载
五、识字培育儿童的综合本质
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促进幼儿大脑发展发育，开发幼龄儿童巨大潜力，汉字是音码、形码和义码在左右脑上同时起作用的复脑文字。幼儿进修汉字有利于右脑开发。促时儿童智力开展，在识字过程中，孩子必定要仔细察看字形，用心肠记住字音，开动头脑了解字义。这些活动能开展孩子的了解力、察看力、记忆力、想象力和思想才能等，极有力于智力开展，促进孩子综合言语才能的开展（口头言语，听觉言语，视觉言语）。
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