• 影响儿童阅读能力的因素有哪些

  • 发布时间:2010-12-24 转载:育婴百科网 分类:宝宝培养 热度:加载中

欢迎光临育婴百科网,今天给大家带来的育婴知识文章是:影响儿童阅读能力的因素有哪些,儿童阅读是一个复杂的过程,有许多因素都可直接影响儿童的阅读能力的发展。可总结如下:1.语言接受环节的落后。当人们面对语言材料时,第一个学习过程,就是接受过程。这一过...,以下是完整【影响儿童阅读能力的因素有哪些】原文:

  •    儿童浏览是一个复杂的过程,有很多要素都可直接波及儿童的浏览才能的开展。可总结如下:
       1.言语承受环节的落伍。当人们面临言语资料时,第一个进修过程,就是承受过程。这一过程是对字、词和句子的识别与了解过程。假如这一过程呈现艰苦或落伍,儿童就会在口头和书写的言语资料的了解方面呈现障碍,承受过程落伍的儿童一般有如上表示:

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       ① 不懂常用词的意思,尤其是较为抽象的词,他们措辞像比本人小的孩子,简单而形象;
       ② 不能了解正常的句子。假如让他们在大人的说话中体会某种意思,他们显得好不容易,在浏览检验上成果差;
       ③ 不懂规矩,他们不注意教师的讲话或家长的讲话,这主如果听才能落伍招致的;
       ④ 不能批评地听,不会作判别。
       2.言语生成方面落伍,即不能表达或书写。听到或看到文字后,我们要承受它,还要在大脑中储存它,最后要能将文字表达出来。表达文字,起首就要在大脑中生成文字,或以听表象的方式,或以视表象的方式。有的儿童承受环节没有呈现落伍,但在生成环节上呈现落伍,依然会呈现浏览方面的艰苦。这方面落伍的孩子一般有如此的表示: 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
       ① 措辞时的词汇量少,或措辞时不连接,踌躇不决;
       ② 词汇单调穷困,老是使用几个相同的词; ③ 上课不敢发言,或措辞时辞不达意;
       ④ 写字时常常提笔忘字,或写错别字;
       ⑤ 爱写不爱说,或许爱说不爱写。
       言语生成方面的落伍,既与视听才能的开展有关,也与后天环境的波及有关。所以波及儿童浏览才能的第三个要素是家庭。
       3.家庭波及。研讨表明,家长的言语表达才能和方法是波及儿童浏览的一个重要变量。大体可以把家庭环境分为两品种型:
       一种是重视言语的家庭。在这种家庭中,家长常常使用较为规范的言语与孩子交流,言语的交流在家庭日常生活中占有很大分量,这种家庭中,家长约束孩子看电视的时候,常常与孩子攀谈。
       家长用词准确而规范,有比较高的文化修养,且能说会道。所以,言谈成为家庭的首要日常生活内容。在这种家庭中长大的儿童,从小就遭到良好的言语刺激,晓得言语的重要性,所以养成了重浏览的行动习气。

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       另一种家庭是缺少言语刺激的家庭。家长或是夸夸其谈,或是讲话简单,不考究用词的丰厚与规范,孩子日常生活在一个缺少言语刺激的家庭中,没有意识到言语的重要性,所以从小开始就缺少言语经历。
       这种孩子很可能像家长一样,重视操作一与活动,动手才能很强,而言语才能较差。长时间如斯,培育了孩子不爱浏览的习气。
       4.心情问题。孩子的心情与情绪也是波及浏览的重要要素。有些孩子对于浏览有一种惧怕和焦虑的心情,因为浏览才能较差,而对浏览发生恐怖心理。
       他们不敢尝试发言或朗诵,所以得不到更多的进修机会。此外,有些孩子对浏览有一种厌烦心理,他们因为过去的种种经历,对浏览发生逃避和恶感。
       这使他们不能把精力放在积极的浏览活动上,对于非浏览的活动有着浓重的兴味。还有低自尊的孩子也不爱浏览,他们以为本人是欠好的孩子,没人喜爱。

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       他们老是把心思放在若何能让他人看得起上,而对于浏览不感兴味。在浏览时,他们不能专心。而我们晓得,浏览是一项需求格外专心的活动,它要求的注意力比其他任何一项进修活动都要高。
       5.教导的超前或落伍。有时黉舍中所出现的资料过难,不实用于某一儿童的现有水平,这可招致孩子对浏览恐怖。有些孩子喜爱形象的浏览资料,也有些孩子对于抽象的浏览资料有兴味,而黉舍不能老是知足不同儿童的特别需求,所以,面临同样的浏览资料时,有个别儿童就难以顺应了。
       此外,浏览教学的偏差也是波及进修的要素,有的教师在教浏览 www.bbcms.net转载自网络

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