170多年前，德国村庄教师卡尔·威特创造了一种独特的教导子女的办法，用这种办法可以把任何智力往常的孩子培育成天赋人物。为了证明此法有效，他同一个十分通俗的乡村姑娘结了婚，生下一个男孩也叫“卡尔”。他用本人创造的一套方法对小卡尔实行教导，后果小卡尔智力开展十分超群：5岁就记住了3万个单词，10岁考上了莱比锡大学，13岁获哲学博士，16岁成为法学博士。后来一位名叫詹姆斯·萨姆森的人采取卡尔·威特式教导法练习本人的孩子，后果他的两个儿子辨别在10岁、12岁时就考上了大学，个中一个成为19世纪物理学界的泰斗。到20世纪，美国纽约大学的利奥·维纳也采取这种办法教导本人的儿子，后果他的儿子也在10岁时就考上了大学，后来还创建了掌握论这门新兴学科。
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卡尔威特教导的要点如下：
1、当孩子终身下来，就开始教导。作为第一步，是在孩子睡醒后心情好时，尽可能多地同他措辞。
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2、当孩子眼睛看到东西时，便把手指放在孩子面前，晃悠着给他看。当孩子眼睛随着手指移动时，就以有力而明晰的声音反复说“手指”“手指”如此，婴儿虽未认识外界事物，但在头脑里已很快得到发蒙的反映。
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3、不教孩子儿语。学会了儿语的孩子将长时间地逗留在幼稚的世界里，很难解脱儿语，不利于进修准确的言语。 本文源于网络bbcms.net转载
4、常常把婴儿抱到室外，让孩子呼吸新鲜空气，洗澡阳光，让他看到外面各类各样的东西，并对他讲各类各样的工作，比方：大树、房屋、天空、河道、池塘、小桥等等，但凡孩子看到的，都精心讲述，正确诱导。
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5、常常让孩子看画，并为他讲述画里的工作，然后再让他讲给大人听，父母先当教师，后当学生。假如孩子讲错了，万万不能讪笑或显出心猿意马的样子。也可鼓舞孩子自编故事，如此可以激起他的看书欲望，又可培育他的想象力和言语表达才能。
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6、讲故事。当孩子不识字时，要多给孩子讲故事，并联合故事中的内容对孩子实行教导、启发。 来源于网络bbcms.net转载
7、背诵诗句。先后从简短的诗句入手，进而转入长一些的诗句，但要注意尽量教一些内容简单易懂的诗。
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8、大约从3岁开始认字，尽量采取风趣的游戏方式，先从拼音入手，将字母写在8厘米见方的硬纸片上，将卡片放在一个箱子里。父母和孩子3人坐在床上，大人从卡片里随便抽出一张，让孩子认真看过之后，清晰地念出来，下一个人也依次往下传。然后把所有的字母一一拿给孩子看，碰到他会念时就给予鼓舞，当他不会念时就和气地改正。当孩子记住字后，就教他拼音，并联合字词实行识字练习。开始时应尽量选一些诙谐风趣而且简单的字词，而且要在识字游戏中实行。 bbcms.net转载自网络
9、当孩子有一定的识字量后，开始引导他的念书兴味。症结是要选好书，那种简单风趣的童话故事或笑话最好。一边给孩子念，一边指给孩子看书中哪些字是已经认过的，再联合旁边的字连接起来给孩子解说。有时可把故工作节大体通知孩子，惹起孩子的念书欲望，然后做出遗憾的样子通知孩子“实在在忙了，没有功夫给你读书，你最好本人去读吧，风趣得很。”以此激起孩子的念书欲望，敏捷让孩子尝到念书的甜头和乐趣。 www.bbcms.net转载自网络
10、开展家庭游戏，要不断变更弄法，不使孩子养成机械恪守规矩的不良习气，让孩子尽可能地发扬思想想象的作用，创造各类各样的弄法。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
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