东方客下个礼拜就是4月了，日本樱花怒放的时节就到了，有人兴致勃勃地在预备迎接新学年新工作，也有些人七上八下地默默等候着新学年新工作的开始。看看我周围的人，我仿佛认为最紧张但却最不受人注意的，可能是小学一年级的新生。
0-3岁早期开发我每个月一两次在幼儿园当义工，跟孩子们玩，给孩子们讲故事，每当6岁班的孩子快毕业时，孩子们都对我说：“我快上一年级了，真快乐。可是我得一个人上学。有点儿惧怕。”“我爸爸妈妈都有工作，放学后，我要去哪儿啊？我不晓得。”“我可以回幼儿园来吗？我可以回来见您吗？”孩子们自觉本人长大了，都晓得往后得本人上学了，他们都憧憬神往4月后的小学日常生活，可心坎却又有无数的不安与害怕。在幼儿园或托儿所，父母再忙也得天天接送，孩子日常生活在父母的维护伞下，牵肠挂肚，临危不惧，无所紧张。可是，上小学可大纷歧样，六七岁的孩子都得本人上学了。上公立小学，得本人走路高低学，上远处的私立黉舍，还得本人乘车或坐地铁呢。我家附近的小学生，天天上学，得走30分钟的山坡路。假如父母开车接送，用不了5分钟，可就是不行。除非有特殊工作，不然父母都不能接送，高低学都得本人走。我三个女儿都上私立小学。老二老三都是从一年级就本人乘车高低学了。老大是从三年级才转到私立黉舍，她算幸运，3年级才本人乘车高低学，可她从3年级开始就得肩负着照料妹妹平安的义务呢。那时，老婆没工作，完整可以接送孩子，可就是不行。原本孩子本人高低学，是个很好的锤炼，不只能锤炼本人的胆识，也能培育交友才能。孩子都喜爱找同窗结伴高低学，高低学的攀谈中，又能进步本人的表达才能，何乐而不为。写到这儿，我不由想起在新加坡一些小学门口看到的情景。校门前边父母接送车辆一排排，孩子一走到父母的车前，一开车门，书包一扔，钻进去了。走在路上的小学生，身旁不是本人的同窗，也许是他们的父母或爷爷奶奶，也有一些可能是印尼或菲律宾女佣吧。拉着孩子的手，还给他们拿书包，拿水壶。唉，孩子的自立心都给剥夺尽了。新加坡治安那么好，交通那么便利，为什么不给孩子一些锤炼的机会呢？（传自广岛）