鼓舞是教导孩子的好办法，然则只要尺度恰当，才干达到预期的后果。夸大的鼓舞使孩子难以达到目的。孩子有一次课表示得好，父母便因而鼓舞孩子“你真棒，下次咱也能考一百分。”这种不切实践的鼓舞让孩子手足无措，使孩子觉得身负巨大的义务，致使不能接受，更不会觉得被赞赏后的喜悦和动力。假如家长平庸地说“今天学的单词你一定忘不了。我听教师说你在教室上就把他们祛除了。”孩子听了一定非常快乐。赞赏细节是真实的鼓舞。一些父母为了激起孩子的进修兴味，当着孩子的面说“我儿子英语提高多了，上课表示很棒”孩子听了很得意，但回到教室上发现本人依然不能回答教师的问题，心中会倍感波折。假如父母能从细节上的变更入手对孩子实行鼓舞，后果就会好许多。父母发现孩子正哼唱一首英文儿歌，可以称赞他唱得好听，称赞他记得快，无形中，孩子就从父母那边得到了正面的肯定。