我的孩子今年六岁三个月。我停薪留职到武汉，正好赶上她上学的年纪。她进修兴味挺高，也爱写写字，画会儿画，就决定让她上学了。没想到小学的进修与孩时的游玩不同，不只碰到了言语问题——教师时常用武汉话安排工作，她听不懂，而且我孩子没学过拼音，而武汉市的孩子们都在学前班学过了，进修的进度非常快。所以她进修成果分明比同窗差，自信心一下子被打击的一丝不留！
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我没了工作，在家全职照料她和她爸爸，心中的失落天然变成了各类坏性格向孩子发泄。当我发现我的孩子是那么的胆怯和愤怒我们的时候（我一朝气就找她进修欠好的托言骂她打她，她爸爸也跟着训她），我才发现工作的严峻性，懊悔莫及！
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我试图改动对她的立场，但经常是刚忍住气不打她，又在她下一个毛病中失去明智，狂暴地发怒。孩子更不肯理我了，也更不听话了，不想写功课、不肯进修、厌恶教师等等一大堆缺点浮现出来了。
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我实在没方法，只好把状况通知了我妈妈。我妈妈是一个有三十多年教龄的人，对孩子很有耐心。今年蒲月，我妈妈从青岛来了，一来就和我商定，不许发性格，有事由她来处置。 本文源于网络www.bbcms.net转载
孩子就追随着我妈妈一同生长。我妈妈非常理解孩子，天天一大早我妈妈和爸爸做好饭，让孩子吃好早饭，他们送去上学。他们一同走在路上一般是有说有笑的，议论一些孩子在黉舍的工作（孩子不肯同我说），议论一些动画片或许日常生活中的一些琐事。下昼孩子一回到家中，我妈妈就让孩子一边吃些东西，一边在小菜园里教她一些日常生活小知识，说说蜈蚣，讲讲蚂蚁，把日常生活中的一些小物品变成了小奖品，作为孩子日常生活进修中构成的好习气的嘉奖。慢慢地孩子开始听话了，我也很少发性格。有时孩子也会围在我的旁边说一些她与同窗之间的对话和产生的一些工作了，她的进修也在提高，最大的变更是不再说厌恶教师了。
就这么简单，对孩子而言这么一点的关心与保护，她就领会这么敏感。这几天妈妈回青岛了，我稍一冤枉她，她就喊姥姥，害得我不能发性格。但一看到她高兴的笑容，我又明白了日常生活中的点滴是小节，但也是心理上的重要良药，不可小视。爱孩子，要从日常生活开始！
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