3岁的小男孩天天晚上都跟妈妈说，他在幼儿园交上了个名叫“查理”的好朋友，还称赞查理若何勇敢、若何聪慧，对本人又是若何讲义气等等，几乎把“查理”描述得活灵敏现。但是待母亲去幼儿园开家长会时一问教师，方知幼儿园基本就没有叫“查理”的孩子——显然这个“查理”化为乌有，完整是儿子杜撰的人物。 来源于网络bbcms.net转载
2岁多的小女孩珍尼把本人的一个布娃娃取名为“简”，并矢口不移“简”就是本人的妹妹。此后珍尼便在一个完整臆造的世界里尽情漫游，神往着姐妹俩一同上天入地，甚至想像着她们都嫁给了一个古代王子……更令母亲气恼的是，每当母亲为协助女儿“恢复正常”而取走这个布娃娃时，珍尼便又哭又叫，似乎被夺去了最爱——她已离不开这个梦想中的妹妹“简”了！
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可能不少的爸爸妈妈都遭到过本人年仅2-3岁的孩子讲述的“故事”或“风趣阅历”的“诈骗”或“捉弄”。阅历了屡次“捉弄”，或面临屡次无计可施的尴尬之后，许多爸爸妈妈颇觉内心不安——如果孩子常常陶醉于梦想之中，那么他们往后的人格生长能否会遭到致命的消极波及？ 本文源于网络www.bbcms.net转载
但美国教导界权威却以为，梦想，甚至带有荒谬色彩的梦想，通常集中产生在孩子的幼儿期，即2-4岁之间，是孩子生长过程中的一种天然表示，而且对孩子的人格生长起着积极、非常重要的作用。而在孩子长到4、5岁之后，单纯梦想便很少光临孩子的精神世界，取而代之的往往是更为理性的想像。所以家长不只不该将孩子的梦想视作“祸不单行”大加征伐，反而应当明智地鼓舞孩子张开梦想的翅膀。美国的一些儿童心理学家以为，梦想对幼儿的人格生长有如下益处： 本文源于网络www.bbcms.net转载
▲协助培育想像力。梦想是想像的基本，擅长梦想的幼儿长大后往往会拥有较丰厚的想像力。而众所周知，想像力对培育一个人的形象思想才能和艺术、科学才干是至关重要的。
▲丰厚情绪体验。在梦想世界中，孩子可经过饰演各类各样的角色，来体验喜怒哀乐以及遗憾、妒嫉、惊慌等种种在现实日常生活中难以体验到的情绪。由此对人的情绪世界便可能拥有更为真切、理性的认识。 bbcms.net转载自网络
▲加强交际才能。幼儿在梦想世界里，可以有机会充任五花八门的人物，同时也可与五花八门的角色相遇、相处，由此孩子便可能在真实世界以外的另一虚拟世界学到若何与五花八门的不同人物交际或交流的本领。
▲进步剖析、处理问题才能。别认为幼儿的梦想世界合情合理，原本这是协助孩子进步剖析和处理问题才能的大教室。要晓得，正由于孩子的梦想世界可能包罗万象，他们才可能碰到比现实日常生活更为丰厚多彩的问题或难题，而经过对假定问题或难题的处理，他们剖析和处理问题的才能也可取得进步。 本文源于网络www.bbcms.net转载
▲坚持心理平衡。2-4岁的幼儿，已开始理解世上有不少东西本人永远是无法拥有的，有不少工作也是本人力所不及去做的——面临这些无望、无助的消极感觉，梦想世界倒是绝好地协助他躲避的港湾和发泄心情的出气口，由此心理便可猎取新的平衡。
▲增加亲情和友谊。在幼儿梦想世界中“袍笏登场”的大多是双亲、爷爷奶奶和最要好的小同伴，当然更少不了孩子本人。而正是在一幕接一幕的“热情演出”中，亲情和友谊在下意识中取得了增加。
不过砖家们又提示说，父母仍须对孩子的梦想从内容到方法作合理、科学地引导，个中包含：一旦发现孩子的梦想过于合情合理，可协助剖析其不合理性，从而诱导孩子步入一个更为健健康康的梦想世界；协助孩子理解梦想世界毕竟与现实日常生活有着巨大差别；制止孩子借梦想而扯谎；教导孩子不能过度沉湎于梦想而难以自拔甚至想入非非等。此外，父母还可为孩子供给可供梦想的优良童话和故事书，读后最好还能鼓舞孩子增加人物和情节，并由此创造出一个更为令人着迷的梦想世界来。父母亲身设计并与孩子一同介入各类富于梦想的游戏，如过家家，饰演警察捉强盗等， 本文源于网络www.bbcms.net转载
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