作者：凌妈
记得凌儿2岁多不到3岁的时候，她会从1数到100，有时带她出去登山数台阶，我也顺便问问‘如今我们爬到15了，再爬两级台阶是若干呀’之类的、日常生活中的加法题，凌儿也就是从此类实例中掌握加法的。
有一次，我问她‘宝宝今年3岁，明年几岁呀’，她反妈妈你多大？爸爸多大？奶奶、爷爷多大？我通知她我的年纪，再通知她爸爸比妈妈大两岁；通知她奶奶的年纪、爷爷比奶奶小两岁，我清晰记得她从未接触过减法。凌儿想了一会，真说出来了。我异常惊异，问她怎样晓得的，凌儿回答：“妈妈29岁，30、31，爸爸31岁；奶奶60岁，59、58，爷爷58岁。”本来她想到了倒着数。有一段时间，凌儿算减法根本用这种办法。 www.bbcms.net转载自网络
后来问她‘46比42多几呀’，凌儿会如此算：43、44、45、46，多4。这种办法就是在小数基本上往上数到大数。原本和上一种办法是正算、反算的问题，本质一样。
再后来，我试着和她玩 用竖式算加法 本文源于网络bbcms.net转载
再后来，我试着教她 多位数进位连加 ) 本文源于网络bbcms.net转载
不久我又实验了，以轻松语气通知她减法和进位加法一样，只不过加法是进一位，减法是借一位，然后花一、两分钟写几题示范给她看，凌儿一下就明白了。(真的，数学方面我从未为凌儿操过心，不论什么，只需花几分钟就能起到很好的后果。) www.bbcms.net转载自网络
可是问题来了，明明是简单的题，凌儿总先想到用竖式列出来，再算；即便她是默算，听她叽哩咕噜喃喃自语，她也是首选这种办法。比方昨天，我去超市买东西，原本只带了60元，花了48元，凌儿问我还剩若干钱，她想买个东西，我让她本人算。她一边叽哩咕噜、一边用手指在空中比画，列竖式算出来了。我想晓得她是不是只掌握这一种办法，便在问她要买若干钱的东西，凌儿说要8元钱买彩笔，我再问她买了彩笔后妈妈只剩几块钱了。凌儿又开始列竖式了，我耐心肠等她算完，问她还有没有其它办法。然后我讲了她小时候算奶奶、爷爷年纪的事，凌儿一下子敏感了：“是不是我不如小时候？”我通知她，有许多种办法，不能什么题都用一种办法算，先在心里想一下什么办法最简单，当然挑简单办法算得快了。我举例：“‘一个人有13元钱，她花了12元，还剩若干钱呀？’这题用竖式算得1元，但你想想，12往上数1就到13了，当然还剩1元了。”
麦子爸爸，是不是学会用竖式能局限孩子的思想？还是凌儿自身有懒散心理，想着算出来就不想持续动脑了？我担忧会是第一种状况，那有没有弥补办法？ 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
作者：麦子爸爸 一般是偷懒的心理 bbcms.net转载自网络
不说孩子，就是成人，碰到问题有种现成的办法，没有特别要求的话，谁会去想其余办法。
也不必和她说道理，就和她玩算24点如此带点竞技性的计算游戏，然后比她算的快。就笑着问她：“看，妈妈此次比你算的快了，猜猜妈妈怎样算的？”“妈妈的算法你也会的，谁叫你不必。” 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
然后就根本和她有输有赢，喃喃自语地说：“呀，你也用这办法了。那我们分不出输赢了，除非妈妈想出更简单的办法才干赢你。” bbcms.net转载自网络
然后就是等候了，看她以后几天会不会有提高。没有的话，再给点提醒什么的。 www.bbcms.net转载自网络