作者：逆磁
儿子3岁半，我也像其他妈妈一样计划教儿子点数学知识。在此之前儿子的水平是会数数，认识数字，能够数清10个以内物体的数目。所以我计划教他点简单的加法。 本文源于网络bbcms.net转载
我从最原始的数手指的办法教他加法的概念，通知他1个手指加2个手指一共几个手指，他数得挺快，我就通知他所以1+2＝3。 来源于网络bbcms.net转载
接下来的工作变得风趣。我和他玩卖东西的游戏，通知他小猫1块钱，小狗2块钱，一共几块钱？他看了看就通知我2块钱。我问为什么？他左手拿小猫说这个1块，右手拿小狗说，这个2块，两手合在一同说，一共2块。这是我才明白，孩子还逗留在数手指的思想中。他说的是物体的个数。
这下我开始在孩子的角度思索“数”的问题了，的确对于孩子来讲“数”太复杂了。大人一会说2个苹果，这是数目；一会说2米长，这是长度，一会又说2斤苹果，这是重量；说电话号码时2是个符号；说把书翻到第2页时，又是个序列号。假如拿两数字张卡片放在一同，他大约很难弄懂他们加起来是个什么东西。 来源于网络bbcms.net转载
当然我也晓得对于孩子来讲，他们无须懂得这么多，然则，教孩子数学到底该从哪里开始？孩子对于“数”到底应当掌握到什么水平？应当若何教孩子进修加减法？ www.bbcms.net转载自网络
作者：麦子爸爸 看到你中间的一段从孩子角度动身去考虑数真不错 找到点上了，起点就是弄清晰孩子是怎样想的，会如何去考虑问题。 www.bbcms.net转载自网络
教孩子数数计算应当联合实体，数手指也行。但我是不喜爱数手指，由于手指可以说是随身携带的计算器，如果以后构成了对手指的一定依赖就欠好了。我偏向与用其它的东西来替代。比方围棋子，硬币，小石头，果子，树叶，小树枝，都是顺手可检来的，一样便利，而方式多样。 “假如拿两数字张卡片放在一同，他大约很难弄懂他们加起来是个什么东西。 ” 这句话说的话，假如不想让孩子学计算变成单纯的背口诀肯定要考虑这个问题。拿两张卡片，“3”和“5”问孩子加起来是什么就是变成记忆了。 本文源于网络bbcms.net转载
我今朝和麦子用纸牌的时候采用的方法是，采果子放到牌上，比方“方块5”上面有5个方块图形，就每个方块图形上面放一个果子。再在“黑桃3”上也如此放好3个。 然后摆开6，7，8之类牌，问麦子：“那张牌可以放下这两张牌上的果子？”让她移着看看。假如没找对，就问她还差几个果子，或几个果子没位置了，为什么？ 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
别的要注意语意的表达，注意在孩子这有没可能有歧义。比方，小猫一块，小狗两块，一共几块？如此在孩子了解就可能有歧义。假如说是：“小猫喝一瓶牛奶，小狗个子大喝2瓶。我们要请小猫小狗一同来作客的话，需求预备几瓶牛奶呀？”如此应当就不会有歧义了。同一道题，要跟孩子说清晰，有时需求多说不少的话的。 本文源于网络www.bbcms.net转载