俗话说“心灵手巧”，这是很有道理的，由于人的双手活动是受大脑支配的。依据儿童心理、心理特色有目标地开展手的活动，可以促进孩子的大脑发育。要孩子养成多动手的习气必需从小时候开始有针对性地实行练习： 本文源于网络www.bbcms.net转载
一、抚摸。对于l岁以内的孩子，父母应当让他们多用手接触各类各样的物体，由于触摸物体所发生的触觉对大脑是个良好的刺激。 www.bbcms.net转载自网络
二、捏弄。6个月以后的孩子，手和眼的举措已能调和起来，会哈腰伸手抓取远处的物体，并在两手间传递。到了9-10个月，孩子开始能用食指导物，用拇指和食指捏起小球或弹子糖。这时，孩子不只能把手中的东西玩得有滋有味，还能从中感知物体的大小、形状、轻重、软硬、弹性和粗细等属性。
三、一涂一画和书写。要完成这几个精密举措，需求手和眼的调和，反过来，经过涂、画和书写能使手指的举措得到进一步开展。到了4岁以后，孩子就可以承受书法、抚琴等练习了。 本文源于网络bbcms.net转载
四、自我服务。这是开展孩子乖巧双手的重要途径。当孩子有本人吃饭、本人穿衣服、本人洗脸洗脚等愿望时，家长万万不能由于怕费事而样样工作代替替代，而应依据孩子的年纪特色，鼓舞他们做一些力所能及的事。自我服务不只能促进孩子举措的开展，而且更有利于他们的心剃头育。
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