以感知能与活动能培训为主，从日常生活与卫生护理开始。自生后练习有纪律的进食及睡眠习气。生后3个月可练习排便习气，生后6个月开始练习定时小便的习气，8～9个月练习婴儿坐盆排便。生后数日在床头、床栅上吊红色的气球、灯笼、带响的玩具，放音乐逗弄婴儿凝视、练习视、听觉。4个月内的婴儿为了培育小儿视听、注意力及活动能，宜选彩泽艳丽、带音响的玩具：手摇鼓、塑料铃铛、皮球等。5个月～11个月应以培育小儿伸手抓取、两手交替游玩、或站立游玩的玩具，如能活动的硬塑玩具等。为了促进大活动的发育，满月后可开始练习抬头，四肢被动体操；5～6不月后练习扶坐，8～9个月练习扶站、继而独站等。5～6个月练习取玩物、俯、爬、翻腾；用手取玩物可促进手的精神举措。2～3个月的婴儿即有语音的发育，母亲、保教人员常常呼唤婴儿的名字，有意识地和婴儿交流言语、练习发音。7个月左右会坐后，选择有简单的动物、人物、食物彩色艳丽的图画练习感知能，9个月后经过看图画练习模拟发音。
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应着重练习言语和活动调和功能。幼儿期是了解言语、表达言语的症结时代，但可有4～6个月的个体差别。应选择扩展日常生活环境的玩具：插装塑料玩具、玩沙、玩水、玩小家俱等；以玩皮球、捉迷藏、丢手绢、老鹰捉小鸡等为基本的活动性游戏，能较好地练习小儿走、跑、爬、跳等各类活动技艺。选择有多种内容的幼儿画报、景色新异、内容新鲜，如既有山河日月、树木花鸟、动物、人物，又有简单的歌谣及情节简单的故事书画，边看边讲，练习小儿了解、记忆、言语才能。鼓舞小儿本人拿杯子喝水、用匙、筷子吃饭，大人照顾下剪手工纸，练习精密活动的发育。 本文源于网络www.bbcms.net转载
3、学龄前儿童的教养
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小儿心剃头育过程，有特别的敏感期与症结期或称症结年纪。3岁即为一症结敏感期，大脑成熟度已接近成人的70～80%，俗话说“从小3岁看到大”，假如不失机机创造良好条件，早期教养对其以后的生长发育，有深远的波及。游戏，是学龄前儿童的首要活动，同儿童智力开展关系很大。它的品种有： ①创造性游戏：是指模拟成人反映周围日常生活的游戏，如动物园游戏、开汽车游戏、娃娃家游戏，经过摆放各类几何形体，掌握一些诸如“远、近、高、低、长、短”表现空间关系的词汇； ②扮演游戏：可经过儿童故工作节扮演某些角色、借助木偶游戏实行扮演； ③教学游戏，是一种联合教导和教学使命的游戏。游戏活动可以促进儿童的想象力、促进言语思想才能，是开展儿童智力的重要手腕。经过饮食、起居卫生等内容培育自理才能如：梳头洗脸、漱口刷牙、穿衣、叠被等培训，促进调和活动的开展。经过儿童画报讲故事等练习边讲、边发问；加强记忆、了解、叙说言语表达的才能。选择儿童连环书画，培育社会公共品德，团结友爱，动头脑想方法的创造才能，也有利于性情、情绪、喜好的培育。心理学家曾指出4～5岁是开始进修书面言语的敏感期，7岁又是一症结期。自婴幼儿开始从日常生活护理、卫生习气的培育；经过玩具、游戏、画报等实行早教，是对厥后入学进修日常生活、工作实践，以及毅力、理想、性情的培育，均有症结性的波及。 来源于网络bbcms.net转载
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