通常来说，2岁的宝宝就该开始进修拾掇玩具、本人的用品，整理本人的房间。最初只需宝宝介入“做”，不用在意宝宝干得如何；待宝宝逐步树立起一种意识和习气，他会本人干得很好。在此，妈妈的练习方法是成败的症结。
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1．给玩具安家。在房间里辟出一块靠墙的地方，当做孩子的玩具角。备一个玩具箱、小筐或玩具柜，柜子最好有一排抽屉，留有一小块旷地。通知宝宝大的玩具放在箱子里、小的玩具放筐里或抽屉里，拼图、桶装拼插玩具或带盒子的玩具可装好放在旷地一角。即使宝宝有本人的房间也要有条不紊，不能让玩具“天女散花”。
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2．给宝宝做示范。让宝宝拾掇玩具前，妈妈应反复演示几回给宝宝看，速度要慢一点，边拾掇边说，比方：“积木坐回本人的小车吧”、“送玩具熊到沙发上歇一会儿”，加深宝宝的印象。顺便问宝宝：“你想试一试吗？”激起宝宝介入的兴味。
3．和宝宝一同做。利用宝宝情愿做妈妈小副手的心理，请宝宝递给妈妈一件玩具，或替妈妈把某件玩具物归原处。起初以妈妈为主，慢慢过渡到你收一样我收一样，最后让宝宝独立完成。对宝宝的一点点提高要实时表彰。
4．按部就班。宝宝初学阶段，应把拾掇玩具的过程分解成几个小“段落”，待一个段落“达标”之后，再持续下一个段落。比方，先要求宝宝把玩具放到指定的容器里；做好之后，再要求宝宝将它们摆放整齐；最后再放回到玩具角。如此大事化小，分步完成，可以减少孩子的波折感。每一步要求都要具体，不能笼统地说：“把玩具收好。”让宝宝摸不着脑筋。 本文源于网络bbcms.net转载
5．要求适度。不让宝宝做超出他才能的事，比方搬太大、太重的玩具，或许把东西放到高处。防止让宝宝体验失败。 bbcms.net转载自网络
6．好头不如好尾。从2岁起，就要给宝宝灌输有始有终的意识。比方玩儿下一件玩具前，要先把手里的玩具“送回家”。拾掇时切忌丢三落四，一定要把一件玩具的所有“零件”都收到一同。通知宝宝，有些玩具，像积木、拼插玩具、英语字母板、数字板、拼图中的每一个小“零件”，都是兄弟姐妹，少一样他们都会悲伤的，而且也欠好玩了。在此过程中，让宝宝懂得顾惜物品，一箭双雕。 bbcms.net转载自网络
7．体验游戏的高兴。和宝宝做游戏，使孩子觉得拾掇玩具是一件很好玩儿的事，而不是担负。妈妈可以对宝宝说：“娃娃和乖乖兔困了，你送它们回架子上睡觉吧！”或许“你的小火车没电了，让它回家充电吧！”也可和宝宝竞赛，或两个小朋友竞赛，看谁收得又快又好。宝宝会兴味盎然。
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8．分类和归结。孩子的所有活动，都是一种进修。妈妈和宝宝分工协作，比方宝宝把红色的积木放一同，妈妈把绿色的放一同；妈妈收三角形的塑料板、宝宝收正方形的；或许，把小汽车、球放到箱子里，把小炊具、橡皮泥放回抽屉。如斯，既学到了知识，又防止杂乱无章地堆放物品，给下次使用供给了便利。
9．使用天然后果法。假如宝宝到处乱扔玩具，又不喜爱拾掇，妈妈可将宝宝的几件小玩具收起来，让宝宝找不到。让宝宝尝到到处扔东西，没有秩序的坏处。
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10．实时鼓舞。肯定孩子的点滴提高，比方“今天比昨天收得快”、“今天摆得更整齐”，鼓励宝宝更认真、更有效力。