幼儿良好意理本质的构成是一个漫长而又复杂的过程，它要求幼儿园、家庭和社会三方面的共同努力。而且，除了下面教导以外，还有必要对孩子适度合时地施加一些负面刺激。
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所谓负面刺激，是指那些令人发生不高兴或不舒适的刺激，也可称劣性刺激。通常来说，对孩子施行劣性刺激，可以从以下几方面着手。
一、设置一些艰苦
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如今的独生子女大多日常生活条件优胜，平常饭来张口，衣来伸手。如此的孩子碰到艰苦时，往往是手足无措。有一个孩子，本人将裤子穿反了，在幼儿园无法解小便，被尿憋了半天，竟然不会想方法把裤子穿正过来，而忍耐憋尿之苦，回家后又对着父母大哭大闹。可以看出这些孩子面临艰苦只会自怨自艾。我们假如能在日常日常生活中为孩子设置一些艰苦，鼓舞他们本人想方法去处理，会有利于加强孩子的日常生活才能，培育他们克制艰苦的勇气和毅力。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
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二、体验一点劳顿
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平常恰当地给孩子施行点劳顿刺激，让他们做一些力所能有诉家务活，参与一些恰当活动量的体育活动和公益劳动，不只有利于进步孩子的身体的本质，还能培育其吃苦耐劳的精神，让他们在劳动中增长智慧、体验他人工作的辛劳，从而学会尊敬他人的劳动，珍惜劳动效果。
三、恰当给予批判
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很多处于“众星捧月”地位的孩子，骄横高傲，他们偶然遭到批判，便会大使性质、大哭大闹或许丧失约心。对于如此的孩子，实时恰当地实行批判教导，指出其缺陷与缺乏，并予以恰当的约束长短常必要的。固然这些孩子在承受批判时心里是难受的，但这种心理磨难正是克制骄、娇两气的良药。
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