• 学龄前儿童素质研究目前流行的三大理论

• 发布时间：2010-11-09　转载：育婴百科网　分类：宝宝培养　热度：加载中 ℃

欢迎光临育婴百科网，今天给大家带来的育婴知识文章是：学龄前儿童素质研究目前流行的三大理论，１、多元化智能理论美国哈佛大学教育研究生院认知和教育学教授ＨｏｗａｒｄＧａｒｄｎｅｒ于八十年代提出的多元智能理论（ＴｈｅＴｈｅｏｒｙｏｆＭｕｌｔｉｐｌｅＩｎｔｅｌｌ...，以下是完整【学龄前儿童素质研究目前流行的三大理论】原文：

• 1、多元化智能理论
  
  美国哈佛大学教导研讨生院认知和教导学高等教授Howard Gardner于八十年月提出的多元智能理论(The Theory of Multiple Intelligences)惹起世界范围内的关注，特殊是在当前美国教导界发生了广泛的积极波及，由于这一理论向传统的评价学生才能的观念提出挑战，并成为近十年来西方很多教导变革的重要指点思惟。

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  多元智能理论的重要性，在于人类创新提高、胜利、高兴的要素，都可从发现自我多元智能的可塑性开始。这些智能都是我们所日常生活的文化社会所高度重视的，多元智能培养正是合适本质教导的重要内涵，其目的是真正思索到个别差别，彻底因材施教。据称，美国已有上百所多元智能黉舍和上千所以多元智能为指点的黉舍，这些黉舍的本质教导成果斐然。 来源于网络bbcms.net转载
  
  多元化智能理论以为，人类至少有五种不同的智力，智力的拓展有一定的主次，最先是形体智力，其次是三维空间智力与音乐智力，在此基本上，言语和逻辑/数学智力得到开发。总而言之，多元智力理论把智力的实质看作是实践才能和创造才能，为宝高教导产品供给了理论层面上的新支点、新根据、新视角和新参考。  www.bbcms.net转载自网络
  
  2、知识组建论 
  
  Seymour Papert 博士是美国麻省理工学院的高等教授，他以为，假如知识的组建是经过不同的实践经历实现的，那么教导就应当供给给学生更多更好的组建知识的机会；更好的教导不是若何让教师‘教’得更好，而是若何更好地供给学生充沛的空间和机会去构建本人的知识体系。以下是Papert博士“知识组建论”的具体内容： 
  
  ·当孩子们在组建一些对本人有意义的作品时，如用沙土堆城堡、写诗、做小机械、编故事、编程序、或是作歌时，孩子们正处于进修知识的最好的一个状态。 
  
  ·孩子们在创造事物、制造事物、建筑事物的同时，他们也在无形中构成、拓展了本人的知识构造。制造的过程是他们试验本人的想法，论证本人的想法，和修正本人想法的过程，也正是他们组建知识的过程。 
  
  ·新组建的知识可以让学生去探究和树立更复杂的知识构造，如斯构成进修知识、积聚知识的良性轮回。  来源于网络bbcms.net转载
  
  3、“创造中进修”论
  
  将“多元智能理论”联合“知识组建论”开发了各类现代玩具，开发研制的以“创造中进修”为教导理念的优良教导工具，它是培育学生想象力与创造力的有效载体。下面是一个经过使用宝高积木来锤炼不同智力的过程，也是为什么很多心理学家以为“要让您的孩子聪慧，从小让他玩玩具”的缘由：
  
  1、在使用玩具时开发了孩子的形体智力； 
  
  2、孩子们搭建模型，需求将积木放置在合适的位置，这是对三维空间想
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