• 中国儿童心理两大缺陷

• 发布时间：2010-10-14　转载：育婴百科网　分类：宝宝培养　热度：加载中 ℃

欢迎光临育婴百科网，今天给大家带来的育婴知识文章是：中国儿童心理两大缺陷，目前，中国儿童的心理发展普遍存在着两大缺陷：一是创造力低于计算能力，二是对长辈及他人的施爱行为反应迟钝、冷淡，共情能力差。这是著名心理学家沈德立教授主持的“儿童心理...，以下是完整【中国儿童心理两大缺陷】原文：

• 　　今朝，中国儿童的心剃头展广泛存在着两大缺点：一是创造力低于计算才能，二是对长辈及他人的施爱行动反映愚钝、冷淡，共情才能差。这是著名心理学家沈德立高等教授主持的“儿童心理与行动研讨”课题中有目共睹的结论。

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  　　沈德立说：“创造力与共情才能差作为共性问题呈现，表明在少年儿童身心生长过程中，成人对儿童心理与行动的认知广泛存在误区。久而久之，必将波及到公民本质的晋升，成为严峻的社会问题。”
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  　　大量调查后果表明,今朝中国成人对儿童心理与行动认知存在八个误区：对于孩子，大人们“关注胜利重于失败，关注物资需求重于精神需求，关注进修后果重于进修过程,关注智力要素重于非智力要素,关注‘是什么’重于‘为什么’,关注外显行动重于内隐心理,关注共性问题重于个性问题,关注单向说教重于双向交流”。 本文源于网络bbcms.net转载
  
  　　沈德立以为，这八个误区招致大人对孩子“爱”之愈深,孩子对大人“拒”之愈切。大人给孩子代替一切且过火地关注孩子外表东西,招致两个后果一是没有给孩子搭建开展创造力的空间,二是使原本轻易以自我为中心的独生子女更加重了自我意识。 本文源于网络www.bbcms.net转载
  
  　　心理学家俞国良高等教授表达了与沈德立同样的忧虑，并以他对世界各国儿童实行的比较调查后果供给佐证：一是今朝中国儿童的运算才能在世界被调查国家中首屈一指，创造力却位居厥后；二是在中国，问及父母最关怀的问题时，父母的回答都是若何让孩子幸福生长，而孩子却回答：父母只关怀我的“分数”。在问及教师能否爱本人的学生时，95%的教师回答是爱,但只要5%的学生以为教师爱他们。
  
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