• 多元智能的成功

• 发布时间：2010-10-22　转载：育婴百科网　分类：宝宝培养　热度：加载中 ℃

欢迎光临育婴百科网，今天给大家带来的育婴知识文章是：多元智能的成功，“多元智能理论”（简称ＭＩ），是由美国哈佛大学霍华德－加德纳教授所提出的。加德纳教授提出人类的智能是多元化的，每一个人都拥有包含语言文字智能、数学逻辑智能、视觉空间...，以下是完整【多元智能的成功】原文：

• “多元智能理论”（简称MI），是由美国哈佛大学霍华德-加德纳高等教授所提出的。加德纳高等教授提出人类的智能是多元化的，每一个人都拥有包括言语文字智能、数学逻辑智能、视觉空间智能、身材活动智能、音乐旋律智能、人际关系智能、自我认知智能、内省智能在内的八种智能。大多数人都可以在加德纳多元智能论的内涵中，找寻到本人的优点。 bbcms.net转载自网络
  
  拥有390名从3岁的学龄前到六年级的学生的新城黉舍，就是将多元智能论实施于现实教导的先趋。新城黉舍的校长，托马斯·赫尔博士说道：“就非常根本的观念而言，它意味着有很多的途径来使人变得聪慧；然则黉舍一般只重视这些途径中特定的某几个途径！”
  
  以内省智能的培育为例，托马斯博士对父母提出理解他们孩子内省智能的几个相干建议；起首家长们必需去运用他们本人。博士通知每位家长需求树立：“每个孩子都可以是聪慧的”的认知及趋向。家长们也必需去理解本人自身智能的真正内涵，看看哪些事是本人最在行的、哪些事是本人想回避的。托马斯·赫尔博士问道“你情愿只润饰外在，还是情愿介入你以为你没有时间尽力的内涵？”大多数人先前的智能开展经历，都是理解个人智能特长所在的指引。 bbcms.net转载自网络
  
  一旦你理解你所拥有的智能，你就能够协助确认你的孩子遭到了波及；或许你所波及孩子的不是你最在行的局部，但对他而言，这个局部的波及却可能是强而有力的。为了达到这个目标，你或许需求约请那些具有特别特长的朋友或亲戚来与您的孩子实行多一点的接触，如此的举措将会协助供给培育你的孩子所需的机会及经历。

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  托马斯博士说道：“不言而喻的，孩子们进修的症结在于让他们风趣地进修”。多元智能论所提出的办法是“供给孩子们各类不同的管道来进修”，“如斯会使他们对进修发生高兴感，同时可以创造对终身进修的盼望”；“更重要的是新城黉舍强调人格教导，包含了教诲学生若何成为在日常生活中的各个层面树立共鸣、有效地领导及工作的团队成员。”
  
  托马斯博士说道：新城黉舍早在十三年前就开始培育多元智能的教导办法。至今它已经申明远播，致使于每年都有超越700个教导学者到校参访，察看它的教学方法；个中超越一半的参访者是由密苏里州以外的地域前来的。
  
  在新城黉舍成为一所多元智能黉舍时，托马斯博士出版了若何实施多元智能的内涵陈说；他的细节着眼于十年的开展过程；个中关于若何树立新的追踪评价及报导学生生长的评述，更是全然的创新。托马斯博士曾说：“在我的心中有两件事；一件是在同一个区域工作的家长及教师的感触；一件是教师联合领导的风气。教师理解到倘若孩子们正在进修及生长，那身为教师就必同时进修及生长” 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
  
  由此可见，在博士心中，多元智能的培育，是建构在“教师-孩子-家长”三者通力合作的后果之下。
  
  本文由《聪慧宝宝》供给 本文源于网络bbcms.net转载

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