生后第一年的婴儿期变更是巨大的，作为人类特色的直立行走、双手举措、言语交际的才能，经过逐渐的开展，开始呈现，感觉(视听觉、味觉及皮肤温触觉)也有比较敏捷的开展，知觉开始呈现，开始有了比较分明的注意和初次的记忆才能。其举措开展纪律为： 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
①从全体举措到分化举措，如从双手无目标的乱动到单手有目标的举措。
②从上部举措到下部举措，依次呈现抬头、翻身、坐、爬、站立以致行走。
③从大肌肉举措到小肌肉举措，如从头部、躯干举措到乖巧的手部小肌肉举措。
④由正性举措到负性举措，如先握后放，先向前走后退着走。
个中手的举措的开展是巨大的，而手的举措的开展推进了大脑构造和功能的日趋完美，更有利于孩子智力水平的进步。言语发育阅历了以下阶段： 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
①发音阶段(1～3个月)；
②牙牙学语阶段 (4～9个月)；
③了解措辞阶段(7、8～11、12个月)；
④开始措辞阶段(9～12个月)。
感觉敏捷开展：如婴儿的目力随年纪的增长改动分明，1个月开始呈现头眼调和，眼在水平位置上在90°内随物转移，3个月时调和更好并开始区分物体大小及形状，9个月时能较长时间看3～3.5m内的人物活动。知觉是在感觉的基本上构成的一种智力活动，它与感觉有严密的联络，婴儿的知觉呈现也很早，如半岁左右的婴儿已经学会了对深浅的认识。随着年纪的增长，神经系统不断地成熟，婴儿的记忆才能越来越分明，如1～4个月的婴儿如手中的玩具被人拿走会无表现，而到4～8个月时则有有所失的表示，甚至会作极短暂的寻觅。而8～12个月时就会较长时间去寻觅；其记忆特色一是记忆内容少，只限于日常接触的少数人和事；二是记忆时间较短，通常只能坚持几天。思想是人脑对客观现实间接地和归纳总结地反映，婴儿期的思想活动只能说是一种萌芽。这些都是婴儿期智力发育的特色。
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