• 如何进行新生儿教育

• 发布时间：2010-10-26　转载：育婴百科网　分类：宝宝培养　热度：加载中 ℃

欢迎光临育婴百科网，今天给大家带来的育婴知识文章是：如何进行新生儿教育，心理研究表明，孩子的教育应在孩子出生后就开始，也许有人感到好笑和不可思议，认为是天方夜谭。因为人们把新生儿看成像所有刚出生的生物一样，只不过对光有反映，而对周围的环...，以下是完整【如何进行新生儿教育】原文：

• 心理研讨表明，孩子的教导应在孩子出身后就开始，也许有人觉得好笑和难以想象，以为是天方夜谭。由于人们把新生婴儿算作像所有刚出身的生物一样，只不过对光有反映，而对周围的环境没有感触力；他们只需求充分的乳汁、干净的尿布和暖和的摇床。实践上，新生婴儿也有本人的喜怒哀乐，感觉很灵敏，具有非凡的模拟和区分力。对别致的事物特殊感兴味，尤其是喜爱有性命的东西。新生婴儿的视觉和听觉感触器在构造上已与成人根本相同，视觉和听觉是婴儿与成人交流的最初渠道。新生婴儿出身1周，就能区分出出身之日起给他喂奶的妈妈的声音，4周就具有对言语不同发音的区分力。婴儿出身后的前4周是他们步入性命最有意义的时代。

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  婴儿的浅笑和哭声，是一种本能的心情活动。哭声是身材某种不适的反映，而浅笑则是身材温馨的表示。父母若以脸、物忽隐忽现来刺激婴儿的视觉，或以措辞声、铃声来刺激婴儿的听觉，可以诱发婴儿心理反映而浅笑。如此既可使视觉和听认为到锤炼，同时也对婴儿最初的智力发育具有十分重要的意义。笑是婴儿与人来往的开端。父母也可从笑声中理解婴儿的心理世界，也可以从笑声中理解婴儿的智力发育水平。研讨发现，爱笑的婴儿其智力发育水平比不爱笑的婴儿要略高一些。由于不爱笑的婴儿，往往心境压制、情感忧郁、不肯意与人来往，势必波及婴儿取得信息，而不利于智力发育。因而父母万万不要无视婴儿的浅笑，要让婴儿常常拥有浅笑，在欢声笑语中健壮生长。
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  婴儿的教导还体如今看待孩子的哭声。婴儿不会讲话，不能通知父母本人的感触：是不舒适、是不满意、还是……而只会用哭声来表达。家长应当对孩子的哭声有所区分：有病哭，或无病哭，还是无故哭闹。有病哭闹应实时送病院医治。无病哭闹是饿、渴、尿布湿了，或受冷、太热，或衣服穿得不舒适等，经护理或改动就会恬静。若是无故哭闹，则不要立刻去抱他哄他，不然一哭就抱，一朝一夕则养成了坏习气，“哭”成了向大人“请愿”的兵器。而要依据婴儿的年纪大小特色，去接触他，逗乐他。这对婴儿的智力发育有利。
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  心理研讨证实，孩子出身后的1～2年是中枢神经系统发育最敏捷、最症结时代。新生婴儿的大脑已具备了承受外界良好刺激的条件。早期教导从新生婴儿开始，可使大脑取得足够的刺激，既使大脑在功能上和构造上更趋完美，又促使潜在才能得到较好的发扬。因而，孩子从出身到3岁这一阶段，可塑性最大，智力潜力也很大。在此阶段父母可事必躬亲，以身作则，从孩子的日常生活习气着手，如饮食、睡眠、大小便及干净卫生等方面，严厉要求，合理教导，使孩子逐步养成良好的日常生活习气。值得一提的是，家长以身作则的行动很重要，如夫妻关系、邻里关系、待人接物、礼貌言语等。固然幼儿不懂事，但承受感观形象才能、模拟才能都很强，如你张嘴、伸舌，孩子也会学你的样子。父母的一言一行会在小儿脑海中留下深刻的影像，在往后的响应时候会天然流露或模拟出来。家长理解了新生婴儿的行动才能，有利于家长和新生婴儿的接触和来往，也有利于新生婴儿早期的智力开发。 bbcms.net转载自网络
  
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