1.要助兴，不要败兴
所谓“助兴”，就是说，成人要顺着孩子兴味和喜好实行教导。由于在这个时候孩子的注意力会高度集中，他们会在受教导时觉得特殊快乐，肯听、肯学，后果也好。
2.要启示，不要“填鸭”
有的父母往往不注意办法，不思索孩子还年幼的具体状况，不恰当地订出“天天一定要识几个字、做若干数学题”的方案，不论孩子情愿不肯意，强行施加压力，拼命地往孩子脑里塞，如此做，孩子会对进修发生讨厌心情。启示式，是孩子最易承受的办法。依据孩子的年纪特色，尽可能地采取孩子脍炙人口的方法，促使孩子本人动头脑来进修知识，而且在进修过程中逐步培育他们的剖析问题、处理问题的才能。 bbcms.net转载自网络
3.要从实践动身，不要过忧伤易
要从孩子的实践状况动身，比方：喜好、兴味、禀赋，及孩子的承受才能、智力发育水平、身材健健康康情况，同时，父母向孩子传授的知识应当能惹起孩子新的求知欲望。假如太深太难，就会使孩子望而却步。
4.要以鼓舞为主，不要老是处分
不少事实表明，鼓舞是促使儿童认真进修、强化儿童良好行动的最有效的手腕，孩子的言语和行动遭到成人的赞赏，便会成为一种动力，成为他们往后自觉的行动。
处分孩子会带来不少消极心情，也会使孩子和父母对立，而且大大地伤害孩子的自尊心、自信心和长进心，障碍他们的求知欲的开展。
5.要同孩子对等，不要摆家长架子
对于正在实行早期教导的家庭来说，很重要的一条就是对孩子要对等相待，要去掉家长庄严。由于不少事实表明：只要如此，孩子才愿意遵从家长的教导。