Gardner博士提出的多元智能理论中指出，每个人都至少有八种可以发扬的潜在智能,辨别是：语文、逻辑数学、空间、音乐、身材活动、人际、个人内涵、以及察看天然智能。
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而这八种智能，将会波及人的开展与进修。认识这些智能，你就会“给本人足够的弹性，给宝宝足够的信心”，而多元智能的重要就在于：它给了每个人不同的发扬与胜利机会。 来源于网络bbcms.net转载
一旦我们有多元智能的观念，便可以学会用较为宽广的角度来看待宝宝的一举一动，来觉察宝宝的不同潜能。如斯一来，也就比较不会落入过去传统“只求单项的成就表示”的桎梏中，而疏忽宝宝的其他才能；甚至也不会因而给本人和宝宝过多的压力、及等待，让本人成为不懂得观赏宝宝的紧张爸妈！
预备好，要承受多元智慧所带来的种种正面波及了吗？起首，请先仔细察看您的宝宝吧！看看他是不是在这八种智能上，辨别有不同的表示？看看他最喜爱用什么样的方法进修知识、表达本人？
然后，还要供给宝宝多元的进修环境唷。毕竟，唯有制造多元的机会情形，才干晓得究竟什么才是对宝宝最合适最好的协助，究竟什么才是让他能够做完好的发扬创造啊！ www.bbcms.net转载自网络
而且，还要再提示您！记得给本人一个多元开放的心境，去观赏宝宝多元的智能表示！由于懂得刚才适性，不只让宝宝尽情探究发扬，也是让本人成为快乐爸妈！
多元智慧论对教导的最大奉献之一便是使家长及教师意识到要逾越原有的教学办法 (过份依赖言语与数学逻辑实行教学), 进而采较生动的多元智慧式的教学办法．多元智慧式的教学法开展儿童多元智慧的症结在于为儿童选择合适的多元化教学资源，利用现代科技手腕使孩子的进修更生动, 更能符合多元智慧论的精神, 更能启示儿童的多元智慧潜能。
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