日常生活中，我们常常可以发现爱说的孩子，他们整天说个一直，反映也很快，大人的事儿他们都能插上嘴，按道理上讲，这种孩子该当在进修上不会产生艰苦。
www.bbcms.net转载自网络
但实践上，正好相反，很多爱说的孩子进修成果并欠好。更为重要的是，有很多如此的孩子在浏览和写作方面，都不尽人意。这种孩子完成看图措辞的使命极为出色，但假如要他们看图写作文，他们则不是错字连篇，就是表述枯燥。
这些孩子一般言语智商的测试分数并不落伍，但只如果让他们完成读和写有关的使命，他们立刻表示出无能。
本来，这些孩子没有构成应有的读和写的词汇。人对言语词汇的储存与掌握是一个复杂的过程。词汇是言语进修的第一个环节，也是最重要的环节。而词汇并不是一种心理方法储存在人的大脑中的。我们可以把词汇的储存与掌握分为四种方式：
www.bbcms.net转载自网络
1. 听觉词汇。这是人的最广泛的词汇。人们从听觉中进修言语的发音，然后掌握词汇，并依据经历来运用这一些词汇，这就是言语的使用。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
通常来说，常人的听觉词汇是最多的。一个人能听懂的词汇往往比他能说的词汇要多，所以，一个文盲也可听懂他的母语。只需他的智能不落伍，他就能听懂他人说的话，能正常地日常生活于社会中。 本文源于网络www.bbcms.net转载
2. 说词汇。一个人能说若干词汇就是他的说词汇。显然，一个人会说的话，老是比他能听懂的话要少一些。所以，有一些人能听懂他人说的话，但不擅长表达本人的想法，或不能准确地表达本人的意思，这些人被以为是不擅长言辞的人。
来源于网络bbcms.net转载
3. 浏览词汇。浏览词汇指的是一个可以了解和说明的书面词汇，可以运用视觉认知语词的前后联络和图画的线索来了解词义。也就是一见到这个词，就能说出来，并晓得其意义。当儿童开始浏览后，浏览词汇就很快地添加了。
4. 写词汇。这是最高级的、也是最少的词汇。一个人会读一个词并不意味着他也会写这个词，所以，写是最高级的生成才能。假如一个人会一个词，他一般肯定会说和读这个词。 来源于网络bbcms.net转载
很多人浏览才能并不差，但写作才能很差，这是由于他们所储存的写作词汇很少的缘故。个他人甚至只会读，而几乎不会写，由于他们很少练习写。
bbcms.net转载自网络
很多人在日常生活中不需求写依然可以日常生活。比方，一个体力劳动者，除非需求给人写信，通常无需写作。 理解了这一点，我们就明白了为什么有的孩子爱说不爱写，本来，他们在进修过程中，只重视了据说的词汇的积聚和掌握，而无视了读和写的词汇。尤其是后两种才能是更为复杂的，需求运用视觉的信息。 本文源于网络bbcms.net转载
假如家长发现了本人的孩子爱说不爱写，一定要给予充沛的重视，这阐明，孩子的进修才能有所失衡了。这时，家长应实时调整孩子的进修重心，最好立刻阻拦孩子的措辞的行动，让孩子多写与多读。
bbcms.net转载自网络
很多家长看到本人的孩子爱说，认为这阐明他们聪慧，所以也用更多的据说反映往返答孩子，后果进一步强化了孩子的据说才能，致使偏差。而有经历的家长则晓得，一旦孩子爱说，很可能意味着他们不爱动手，不爱动眼，该当尽力培育这方面的才能。只要擅长发现孩子弱项的家长才是聪慧的家长。 www.bbcms.net转载自网络
来源于网络bbcms.net转载本文源于网络bbcms.net转载