考虑有两种根本类型：“右手的考虑”和“左手的考虑”。“右手的考虑”指的是逻辑的、剖析的、理性的考虑，是由我们的意识心灵来做一步步的揣摸，然后达到一个符合逻辑的结论。“左手的考虑”是直觉的、灵感的，主宰这个考虑的是考虑者的潜意识心灵，这种考虑有助于科学发现或某些方面的创造性突破。 本文源于网络www.bbcms.net转载
一、右手的考虑 www.bbcms.net转载自网络
教孩子“右手的考虑”，最根本的原始资料是感觉经历。做父母的应积极鼓舞孩子用本人的感官，到周围世界中去探究，以积聚感觉经历。 本文源于网络bbcms.net转载
带孩子观赏各类行业工作的情况，是扩展孩子的第一手经历的最好的途径。
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让孩子由具体经历中激发抽象考虑十分重要。幼小的孩子对于和具体事物无关的抽象考虑没什么本领，可是他们对于从可见、可触、可操作的具体材料中所发生的抽象考虑却颇有能耐。
协助孩子开展症结观念。所谓症结观念，例如：“地心引力是一种看不见的力气，把万物拉向地面”“所有的动物都有一种本人御敌的才能”、给孩子看或解说《十万个为什么》中的相干知识等，孩子一旦真正了解症结观念了，就能了解环境中的很多现象。
二、左手的考虑 本文源于网络bbcms.net转载
协助孩子开展心灵中直觉、想象、潜意识的局部。1.鼓舞孩子的创造力。让孩子接触不决型的可以创造的资料，如蜡笔、颜料、积木、纸张之类。孩子使用这些资料，可创造出各类不同的作品。2.给孩子精神粮食，例如，绘画、音乐、跳舞等。3.让孩子日常生活在轻松、生动、富有日常生活情趣、不拘束的家庭环境里。4.协助孩子建立自信心和弘远志向。