• 如何培养儿童的创造能力

• 发布时间：2010-09-19　转载：育婴百科网　分类：宝宝培养　热度：加载中 ℃

欢迎光临育婴百科网，今天给大家带来的育婴知识文章是：如何培养儿童的创造能力，进入８０年代以来，各国幼儿教育呈现出一个世界性的趋势，即重视幼儿创造力的培养。从我国目前培养幼儿创造力的理论和实践看，多侧重于教学方法的研究与改革。在这里我们根据社...，以下是完整【如何培养儿童的创造能力】原文：

• 进入80年月以来，各国幼儿教导出现出一个世界性的趋向，即重视幼儿创造力的培育。从我国今朝培育幼儿创造力的理论和实践看，多侧重于教学办法的研讨与变革。在这里我们依据社会性要素对创造力的波及等研讨效果，提出一些加强幼儿创造力的建议。

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  　　一、减少对幼儿的掌握，添加其选择自由
  　　研讨表明，自由选择会比强迫选择带来更高的创造性。例如，让一组儿童本人选择活动中要用的资料，另一组儿童则由他人替他们作选择。后果前一组比后一组表示出高得多的创造性。鉴于这一研讨后果，我们必需下大力气改变治理与教学中对幼儿掌握得太死的传统做法，创造一个自由轻松的气氛，在活动内容、活动方法、活动资料、活动空间、活动同伴等方面给幼儿一定的选择自由。这对幼儿创造性思想和创造性行动的开展是十分有益的。 　 本文源于网络www.bbcms.net转载
  　　二、减少外部压力，加强内部念头
  　　对一些创造力很强的作家的研讨发现，当他们从本人的内涵兴味动身实行创作时，往往能发生更富创造性的作品。当他们为了取得金钱或过火注意外部对他们的评价时，其作品往往平铺直叙。研讨还发现，高创造性的人才都具有较强的抵制企图支配他们的各类外部压力，他们很少屈服。缘由是屈服于外部压力，会在人身上诱发各类与创造过程不调和的念头。因而，我们教幼儿进修时应在内涵兴味高低功夫，经过精心设计教学教程、方法、资料等，加强幼儿进修的内部念头。不该过多地使用处分、嘉奖、竞争等添加外部压力的方法督促幼儿进修，要把幼儿惧怕犯毛病、惧怕得不到表彰的心理降低到最低限制。假如幼儿过火担忧遭到处分或批判，过火盼望什物嘉奖和表彰，就会波及心坎的自由而障碍创造性的开展，因心理自由和心理安满是创造力得以表示的重要条件。 本文源于网络bbcms.net转载
  　　三、淡化性别角色，鼓舞个人特征
  　　在研讨性别角色对创造力的波及中发现，富有创造力的男性在女仕气质项目上得分高于通俗男性。这是他们对传统的男性角色饰演得不那么严厉的后果。他们能够大胆地显示男性与女仕的特色。他们不那么受男性成分的限制，从而为其创造力的开展添加了“独立性”这一重要条件。此项研讨启示我们，不要以传统的特殊角色行动来限制幼儿，特殊是不该只愿望女孩进修女仕过细、敏感等特点，而且应让女孩进修男孩勇敢、豪迈等特点。
  　　四、淡化成人权威，鼓舞思想自由独立
  　　大量的证据表明，凡能使幼儿创造力得到很好地开展的家庭和幼儿园都有如此的特色，较少权威主义和限制，鼓舞独立，师长与孩子之间来往强疗养性，尊敬孩子；置信幼儿有才能做好工作；对孩子的言行较少表现激烈的肯定或激烈的否认这些特色给幼儿创造了宽松的精神环境，减少了思想框框与内涵压力，添加了表现个人特征的自由度，有利于加强幼儿的创造力。因而，我们不用事事通知幼儿什么对，什么错；什么好，什么坏；什么能做，什么不能做等，而应当鼓舞孩子本人多作判别。不然就会养成幼儿思想的信任性和惰性，障碍创造力的开展。 来源于网络bbcms.net转载
  

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