当卡尔·威特3、4岁的时候，他的爸爸天天都要把他带到郊外去，让他接触大天然去察看大天然的千变万化。有时，爸爸摘一朵花，把花剖开向威特解说，有时捉一些昆虫，然后教给他昆虫方向的知识，当然，爸爸解说都极为浅显易懂，如碰到他本人也不懂的问题，爸爸便老老实实通知儿子：这个问题我不懂，让我们一同去找谜底吧。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
通常说来，当孩子的好奇心产生以后，便会提出各样的问题，而很多爸爸妈妈固然不会一口回绝但却经常是随意回答了事，更不可能象威特的爸爸那样，不懂的问题和孩子一同去找谜底了，他们并不晓得，实践上这是在扼杀孩子的考虑才能，而直到上学以后，他们发现本人的成果欠好，才开始焦急。可是他们又怎样回想得起本人最初的举措呢？ bbcms.net转载自网络
为了孩子我们应当有很好的耐心和义务。当我上街时，万万不要怕费事而把孩子留在家中，我们可以利用上街购物做事的机会把孩子带上街，让孩子去察看并会注意事物的巧妙之处。
正如乘公共汽车，我们可以让他们注意车门的自动开关，然后再向他说明，假如是住在大楼公寓，可以在阳台上种花，给孩子一个花盆，让他本人在盆子里播下种子，让他去发现植物发芽、长叶、开花的奥秘。
也许，儿童因为好奇所碰到的问题不可能全体理解，甚至当父母给他引见一些知识的时候，他也不可能记住。然则，他至少对有些现象注意了，也许，他有可能从其它事物的现象中联想到谜底。
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