镜头1：小宝
记叙人：小宝妈妈
要学“珠默算”吗
那天奶奶送小宝上幼儿园，路上碰到一位蜜斯发给她一张“进修珠默算”的广告单，奶奶拿回来给我看，我认为广告上引见得不错，但4岁的小宝能否真的需求学呢？
尽管，我不想给孩子施加太多的进修压力，但也不愿望由于本人的“不作为”，耽搁了孩子学新东西。尤其是，我过去还听同事引见过，他们说“珠默算”挺好的。
于是我赶紧去探听状况，没想到几位同事孩子所在的幼儿园都教了，可小宝所在的幼儿园的教师明白通知我，他们幼儿园没有高等教授“珠默算”的方案，他们也会教孩子数学，那是一种“强化记忆法”，经过进修，孩子对数的加减会很纯熟，甚至达到搜索枯肠就运算自如的水平。这倒让我犹豫不定了，由于我很信任小宝所在的幼儿园，他们的教学方案一定也是经过反复研讨、实践而得来的。 来源于网络bbcms.net转载
正在我犹疑着能否该带小宝去“珠默算进修班”的时候，一位同事通知，她的孩子学了“珠默算”有反作用。比方：与小学里教的数学办法完整脱节；养成欠好的计算习气等等。
真是如斯吗？
参与“欢乐蹦蹦跳”
礼拜天的早上，小宝特殊快乐，由于他要去参与上海电视台的幼儿节目——“欢乐蹦蹦跳”。
我带他到电视台的录像棚时，节目已经快开始录了，我还来不及对他说什么，就被工作人员布置到家长席坐下，而小宝则被带到孩子们的队伍中去了。
来参与录节目标孩子有近100人，家长们坐在呈阶梯状的位子上“陪录”着。
全部录像过程时间需求4个多小时，看着那些比小宝老练得多的大孩子，我不梦想小宝能有什么凸起表示，只愿望他能坚持到底。
录节目标过程中，小宝跟边上的孩子说上了“小话”，基本不去听背朝他们的主持人如何谈笑自若，我只能远远地看着他，没法制止。不过，当主持人问问题时，所有孩子都可以举手回答的，估量小宝看到那么多孩子都积极伸长了手臂，他也受了感染，他停下“说小话”，也热切地举了手，竟然被主持人叫起往返答。只惋惜这位小同志显然没预备好，主持人问“什么是食粮？”他很高声回答：“豆子”，主持人听不懂再问，他更高声地反复“豆子！”