有很多家长和教师对孩子的注意力不集中,进修成果差,做功课迁延,多动,紧张,胆怯,畏缩,爱哭,不和群,吃饭挑食或暴食等性情障碍而头疼。过去,有的人将这些问题诊断治疗为多动症,给孩子吃药打针等,但后果甚微,还可能招致某些后遗症;还有的家长以为孩子是有意不听话,对孩子又打又骂,招致孩子的身心创伤。1970年,美国的心理学家瑞斯起首发现了在3—13岁儿童中,有10%—30%的儿童呈现上述症状。经过科学家的大量临床心理研讨发现,是儿童大脑功能发育不调和、大脑对身材感觉统合失调有障碍,在医学和心理上称为感觉统合失调或进修才能障碍。由于人体个局部器官都是经过与外界接触,向大脑的有效组合,指挥人完成隔膜项活动。当这一系统因为发育或其他缘由不能正常运转时,就会呈现上述问题。需要实行心理练习来加以改正。 本文源于网络bbcms.net转载
招致儿童感觉统合失调的缘由很复杂,首要与孕育过程中的问题和出身后的抚养方法有关。例如:前兆小产,受孕时用药或心情处于应激状态,早产,剖腹产,出身后家长摇抱少,尤其是没让孩子经过爬就学走路,孩子静坐多、活动少,过火限制孩子的活动范围等。这些问题在孩子年幼时也许不会表示出来,但到了学龄期,就会在进修才能、活动才能、人际来往才能和心理本质方面显得很费劲,让家长和教师非常费心。如没能实时发现、实时练习,就会波及孩子的智力和进修才能的开展,招致孩子进修基本差、心剃头育缓慢和人际关系等问题。
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