近一段时间以来，在影视作品中，措辞有点儿“口吃”的角色越来越多。正在全国各地卫视炽热上演的《马大帅》中的“舅舅范德彪”、方才在北京台热播的《动什么，别动情感》中的“网络作家小李美刀”、贺岁影片《世界无贼》中的“打劫的”……这一个个观众耳熟能详的人物，在剧中措辞时指手划脚、时断时续，看上去十分令人发笑。北京林高等教授口吃改正中心的林岚高等教授对此内心不安。她通知记者，90%以上口吃患者的口吃成因来自于童年时代对周围口吃人的模拟，而且儿童口吃会波及孩子的心理健健康康。
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林岚高等教授已经从事了二十多年口吃改正与研讨工作，接触过大量口吃患者，口吃患者的“有口不能言、有话说不出”的痛苦，是言语表达正常的人基本无法想象的。口吃俗称“结巴”，是一种言语流利度及构音障碍，影视剧中所表示出来的口吃现象只是在言语流利度方面有所欠缺，看上去还很风趣。而真正的口吃者会在呼吸、发声等技巧方面存在着很大的艰苦，有的一个字憋半分钟也讲不出来，并发生心慌、胸闷、气短等不适，严峻的还会呈现嘴唇、眼角颤动痉挛等随同举措。
林岚高等教授强调，这些影视剧中的“口吃”现象存在的严峻隐患，就是对儿童言语健健康康的波及。调查显示，90%以上口吃患者的口吃成因来自于童年时代对周围口吃人的模拟。当儿童处在2岁至8岁学语的症结期时，儿童在言语方面的模拟才能极强，对外界所有的事物都有激烈的好奇心，一些影视剧中频仍呈现的口吃现象，会令正处在学语期的儿童发生极强的好奇感，发生下意识的模拟和进修，加之儿童时代言语功能开展不成熟，所掌握的词汇有限，不能敏捷准确地选择和表达词汇和言语内容，因此一些孩子便会在措辞时，呈现反复、拖长一个字音的口吃现象。近两年，在林高等教授口吃改正中心参与医治练习的近百名儿童中，有83名儿童的口吃缘由来自于对周围口吃患者的模拟。
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-口吃给儿童心理健健康康带来隐患 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
因为长时间经受口吃的折磨，许多口吃患者会在心理上对言语表达、人际来往发生极大的恐怖和自卑，甚至对日常生活失去兴味，发生轻生的念头。
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许多人置信，假如孩子更自信一点，少一点自卑、惭愧和紧张，口吃将会减轻甚至消失。然则，口吃主如果神经心理方面的缘由，甚至有些人生来就有口吃的偏向。一般随同口吃的消极心情和心理问题是因为口吃发生的，但焦虑、恐怖、惭愧等消极心情反过来加重口吃，构成恶性轮回。随着年纪的增长，口吃孩子常常被措辞的艰苦极端伤害，随时接受外界带给他的压力，往往过早地接受了口吃所带来的痛苦，构成焦虑和抑郁的性情。 来源于网络bbcms.net转载
随着儿童自我意识的开展，口吃儿童逐步构成消极的自我意象。开始意识到本人是有措辞缺点的人，逐步构成“口吃者”的角色。在与他人来往时觉得自卑、惭愧和紧张。为了保护本人敏感的自尊心，往往掩饰某些难发的词语，回避一些措辞的情景和场所，尽可能少措辞或不措辞，失去许多表示本人的机会，比方与同窗争辩，当众演讲，主动回答教师的问题等。 www.bbcms.net转载自网络
-给孩子营建良好的学语气氛 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
林高等教授强调，一定要为儿童言语的健健康康开展营建一个良好的环境和气氛。除了呼吁影视剧中尽量减少口吃的情节、人物外，作为儿童生长的第一环境———家庭环境中良好的学语气氛也是至关重要的。具体表示为以下几点：
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1.家长对孩子的过火宠爱，使孩子轻易树立不良的言语习气。家长与孩子交流的时候运用不符合言语规矩的言语，比方“宝宝吃果果、喝粥粥”等叠字的过度使用、嗲声嗲气的发音毛病或严峻的语法毛病，会给在言语发蒙期的儿童招致认知上的错觉。
2.对于儿童偶然呈现的口吃现象一定要给予足够的宽容与耐心，万万不能由于惧怕孩子呈现口吃，就过度地关注孩子的一言一行，强制孩子重说每一句没有说流利的话，或许替孩子把话讲完。如此都会使孩子心理压力逐步添加，口吃概念日益强化，最终由无意识的语误转化成真正自我难以掌握的口吃。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
3.家长要以身作则，以本身良好的言语习气，以规范的语音语调做示范，潜移默化的波及孩子。如措辞时一定要注意气息流利、语速适中，注意节律光鲜和重音凸起，多说陈说句罕用疑问句，以免孩子在回答问题时发生压力。同时还要尽量防止孩子模拟口吃，要让儿童明白地晓得，模拟口吃一点都不好笑。
林高等教授通知记者，对于儿童口吃，不能太在意，但也不能不在意。家长需求密切关注孩子口吃过程中呈现的风险讯号，要及早医治，以免错过最好的矫治期，波及孩子的言语才能构成，进而会完整波及孩子的生长，甚至会贻误终身。因而及早发现、科学引导、实时医治是应对儿童口吃的最好的战略。 来源于网络bbcms.net转载
-别无视儿童口吃的风险讯号
林高等教授口吃改正中心将常常举办儿童口吃的责任征询、诊断治疗活动，她说,下面一些儿童口吃的风险讯号需求引起身长足够重视。1.假如孩子在每一百个音节中有三个或三个以上的口吃性不流利(如“这-这-这”)；2.措辞时面部、颈部肌肉紧张，气息憋闷或许语音和措辞带有意想不到的腔调上升或许延长；3.孩子在表达过程中，因为语流受阻而发生点头、眨眼、拍腿、跺脚等随同举措；4.孩子表示出回避反映，或许表示出分明的不肯表达的意愿，看起来非常懊丧。 本文源于网络bbcms.net转载
当呈现一至两种上述的症状时，则证实孩子的言语流利性及表达方法呈现了比较严峻的问题，需求实时向有关的砖家实行征询，对儿童实行及早医治。(芊芊) 来源于网络bbcms.net转载
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