儿子3岁时，老公被派往外地工作，我由于工作忙碌，就把儿子送往乡间的婆婆家。一年后，我把儿子接回身边。谁知，儿子不只对我发生抵触心情，而且日常行动一点没规则，教他学打招呼，他却不吱声；做任何事，都要由着本人的性质，否则就大发性格，坐在地上大呼大叫，还乱摔东西，哄他，他甚至会闹得更来劲。
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想想儿子出身后的那两年，特殊招人心疼，怎样长到4岁，竟变得如斯让人厌烦！
这位母亲的苦恼很有广泛性，反映了儿童心剃头展的特色。碰到这种状况，家长应先理解儿童发展发育的特色。 本文源于网络bbcms.net转载
就儿童心剃头展来说，各个年纪阶段不是均匀开展的，既有轻易看守的顺遂平衡的开展阶段，也有难于管束的不顺遂不平衡的开展阶段。比方幼儿方才开始学走路时(大约在一岁)是顺遂平衡阶段，随之而来的是不平衡阶段，叫做第一对抗期(大约在两岁)，随后，三岁期是平衡阶段，四岁期是不平衡阶段，五岁期是平衡阶段……奇数年纪是平衡期，偶数年纪是不平衡期。
孩子4岁时，正处于一个特别的心理年纪阶段，其心理特色是：不平衡、不安宁、不谐和。心情不稳，性格暴躁，常以哭闹等表示本人的不安。他精力兴旺，行动粗野，喜爱戏剧性扮演，做模拟性游戏。有人称之为是软硬不吃的“小暴徒”。他的言语是小暴徒式的，一些使父母尴尬的、品德低下的言语开始从他的嘴里冒出来；他的行动是小暴徒式的，动辄踢打哭闹，激愤时挥动拳头，无所忌惮；他对人的立场也是小暴徒式的，最喜爱回绝他人的要求，和他人对立。
不同孩子心理年纪特点的表示水平会有不同。上面这个孩子的表示是较凸起的，这与孩子一年的寄养日常生活直接相干。因为寄养在奶奶家，招致了亲子关系的障碍，构成了亲子之间的隔阂。再者因为孩子交给长辈照看，隔代亲使得长辈过度慈祥而疏于管束孩子，这会使孩子构成率性等不良习气。所以，在4岁这个年纪段，更变得让人头疼。 bbcms.net转载自网络
针对以上状况，家长可以采用以下办法“有的放矢”：
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一年的寄养日常生活招致孩子对父母的生疏感需求慢慢淡化。把孩子接回家来，多抽时间陪同孩子，和孩子交流。亲子之情，父母之爱，孩子在日常生活的点滴中会感触到的，在健健康康的亲情绪召下，孩子的心剃头育才不会偏离正常的轨道。
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