明明 时间：9.12
事情：在接纳一届新的学生时，我突然发现又有一个特别儿童：明明（化名）。他只会说叠音，如：妈妈，爸爸，奶奶。而“教师”这个称谓对他来说难度真的是很大，他只能尽本人最大尽力，发出一个“咬……”如此的音，而且每次我们和他措辞，他回答时总会跳一下，以示本人尽力。我在想：他怎样就精力那么好，他怎样就经常坚持着高兴的状态呢！在一天天的幼儿园日常生活中，天天我都会有新的发现，有一天他突然会说“咬咬……”，至少除了爸爸妈妈之外他能发出又一个叠音。又一天，他会本人喃喃自语似的“咬”“扰”……一直地咬着音，似乎也发现了发音的乐趣。又有一天，当我们叫他名字时，他会本人反复本人的名字，固然还是一个音，然则至少他又呈现了一个新的音。又有一天，他在教师叫他名字时，他恍恍惚惚跟着说“嘎蒙”俩个不同的音，固然离正确的音距离很远，然则对于他来说，我看到了他一天一点提高，他正在前进着！假如我们每个人都能在本人的缺点中振作起来，一天一点提高，那么我们的人生也是无限美妙的！ 来源于网络bbcms.net转载
时间：9.22 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
事情：近期这几天没见明明有更多提高，我有点泄气：岂非明明就如此了？一次偶尔的机会，我预备带孩子们出去玩，孩子们陆续入厕回来，我说Are you readay?孩子们榜样着我的话，我指点孩子说：宝宝假如好了，可以说“Yes!”孩子们真的说了一句“Yes!”突然我看到明明拥到我身边说：“Ｙes!”我突然发现明明可以发出两个音节的英语哎！这阐明他有开展出路哦！
时间：9.25
事情：放了一个周末，孩子又回到了我们的身边，走进教室，明明对我笑了．“明明，叫我什么？”“老－老！”我对他说：“好！”明明也和我说：“好！”我晓得，对他强求会给他添加担负，或许哪天他会突然跨过敏感区．上午我们在外面玩时，明明突然一个人说：“爸爸好！”我听了立时又想指点他说：“教师！”可是怎样都是白费．我这才发现本来“教师”还真的难做，连发音也是很难的哦！户外活动结束，我们途经楼梯的哈哈镜，我拉着他．带他挨着次序看哈哈镜（以前我曾带他边按次序看，边发音：哦～～～嘻嘻～～嘿嘿～～哈哈～～）今天，明明一看见第一面镜子，立时翘起嘴巴：“哦～～～”看第二面镜子时说：“嘻嘻～～”看第三面镜子时说：“哈哈～～”看第四面镜子时，转眼看着我，似乎在求救。固然在看镜子时，有一定的误差，然则，阐明他记得在这里曾经产生了什么工作。 来源于网络bbcms.net转载
这是一特别的孩子，他有什么呢？天天他都会有新的表示，问题是我们需求实时地发现他的长处，给予支持，也要我们抓住机会，实时地给予他个别化的协助，让他能得到更大的提高． 来源于网络bbcms.net转载
时间：9.30 本文源于网络www.bbcms.net转载
事情：在招待孩子们的过程中，明明走进了教室．我据说了昨天我不在幼儿园里所产生的工作：明明高兴之极地咬了我们另一位教师。所以我看见明明就特别轻轻地放慢速度地叫了他一声，“明明早！”只见明明也平心静气地冲我笑笑，很尽力地说：“饶－
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