父母很重视孩子的进修成果，却极少注意孩子如何使筷子，殊不知它们之间有着一定的联络。
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许多进修成果比较差，特殊是握笔姿势不对的孩子，他们使用筷子的办法也是毛病的。他们在进修日常生活中表示为不会握笔、写字速度慢、上课注意力不集中等。吃饭时，他们使筷子的姿势和握笔的姿势完整一样，勾着手腕往嘴里扒饭吃，而不会给本人夹菜。
改正孩子的握笔姿势，可从教孩子正确使用筷子开始，具体办法： 本文源于网络www.bbcms.net转载
拇指、食指、中指捏住一根，虎口和无名指压住别的一根，捏住的那根能活动，如此才干夹住饭菜。原本，握铅笔、钢笔、圆珠笔一类硬笔的方法，与使用筷子的方法是相同的。握毛笔，是用拇指和食指捏住笔的上端，用中指和无名指活动笔的下端，小指随无名指天然活动。这两种握笔方法都与使筷子的方法有关，假如使筷子的方法不改，即便使用握笔器也很难改正。
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最后，砖家表现：不能正确使筷子，直接波及智力发育。曾研讨表明，心灵与手巧是互动的，以此表明常常活动手指能促进智力发育。同时，两根筷子合营着夹东西，也会促进思想与举措的调和与注意力的集中。 本文源于网络bbcms.net转载
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许多进修成果比较差，特殊是握笔姿势不对的孩子，他们使用筷子的办法也是毛病的。他们在进修日常生活中表示为不会握笔、写字速度慢、上课注意力不集中等。吃饭时，他们使筷子的姿势和握笔的姿势完整一样，勾着手腕往嘴里扒饭吃，而不会给本人夹菜。
改正孩子的握笔姿势，可从教孩子正确使用筷子开始，具体办法：
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拇指、食指、中指捏住一根，虎口和无名指压住别的一根，捏住的那根能活动，如此才干夹住饭菜。原本，握铅笔、钢笔、圆珠笔一类硬笔的方法，与使用筷子的方法是相同的。握毛笔，是用拇指和食指捏住笔的上端，用中指和无名指活动笔的下端，小指随无名指天然活动。这两种握笔方法都与使筷子的方法有关，假如使筷子的方法不改，即便使用握笔器也很难改正。 本文源于网络bbcms.net转载
最后，砖家表现：不能正确使筷子，直接波及智力发育。曾研讨表明，心灵与手巧是互动的，以此表明常常活动手指能促进智力发育。同时，两根筷子合营着夹东西，也会促进思想与举措的调和与注意力的集中。 bbcms.net转载自网络
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