过去的教导心理学家，把智商高于125的儿童界定为优良儿童，但今日已有不同的意见。美国有关教导机构对天赋的定义已有新的诠释。在日常日常生活中，家长可以留心子女的特色，并从中理解孩子在哪方面有天禀。 本文源于网络bbcms.net转载
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一、言语智慧：
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这类小朋友喜爱浏览、认字，尤其喜爱玩与文字有关的游戏，如拼字等，且有耐心听他人措辞，对琐事很有很好的记忆力及有条理的剖析。
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他们的将来成就，可能会是作家、诗人、学者、政治、编辑。
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二、音乐智慧：
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许多家长都送子女学音乐，所以从中可发觉子女在这方面能否有天禀，如孩子能辩认旋律，随音乐有节奏舞动，对音质韵律有很好辩认才能，能歌善舞及对音乐记忆良好，则会是有“音乐智慧”的人。
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他们的将来成就，可能会是演艺家，作曲家，指挥，钢琴调律师，录音师。
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三、空间智慧：
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对视觉艺术有天禀，这灰孩子对色彩感觉灵敏，爱绘画，对事物有想像力，喜爱搭积木，对图画有良好的记忆力。
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他们的将来成就，可能地是建筑师，画家，雕塑家，棋手，战略参谋，天然学家。
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四、逻辑数学智慧：
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数学是十分抽象的课题，不少学生都是数学盲，但有逻辑思想的孩子就不以此为苦，他们喜爱点算、速算，对事物要求准确，喜爱抽象事物及较同年纪孩子懂得更多数学。
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他们的将来成就，可能会是数学家，科学家，工程师，侦探，律师，会计。
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五、身材动觉智慧：
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换言之等于有活动家细胞。这类孩子喜爱跑跳活动，擅攀，爬，能奇妙掌握身材及有效掌握物体，掌握时间，有良好的反射及爱模拟举措。
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他们的将来成就，可能会是跳舞家，赏，体操选手，赛车手，喜剧演员。
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六、人际智慧：
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所谓人际智慧，即擅长交际及有领导才干。这类小朋友往往是牙尖嘴利，爱措辞，与人沟通轻易，善解人意，关怀他人，喜爱群体活动及具领导才能。
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综上所述，假如家长发现孩子们某个智慧类别内有以上特点，便应带孩子实行测试，以便找出孩子才气所在，然后加以栽培，培育愈早愈好。 www.bbcms.net转载自网络
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