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  • 宝宝学会物归原处

      身边的故事

      明明有个坏缺点,常常喜爱乱扔东西,用了什么都顺手一扔,所以天天都要问奶奶:“奶奶,我的画笔放到哪儿了?”“奶奶,我的衣服找不到了。”奶奶天天围着他转,不是帮他找东西,就是帮他拾掇残局。

      这天,明明在房间里玩,一会儿就将房间折腾得乌七八糟,铅笔躺在床单上,积木撒在地板上,图画书摆在了鞋柜上……

      第二天,该上幼儿园了,明明却发现本人的彩色笔不见了,“彩色笔哪儿去了呢?我昨天还用了呢!”找了半天也没找到。那天,小朋友们画画的时候,明明只能向其余小朋友借彩色笔用,心里真不是味道。

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      日常生活中,很多幼儿缺少物归原处的意识,喜爱顺手乱扔东西。

      √ 幼儿期因为自制才能较差,经常为图一时爽快而顺手乱扔东西,意识不到将物品物归原处,不只整洁有序,还能便利本人和他人对物品的使用。

      √ 幼儿乱扔物品的缺点,往往和家长的教导引导有关系,如家长常常替幼儿拾掇东西,使其以为乱了也不妨,拾掇是大人的工作,因而缺少物归原处的意识。

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      √ 用完东西到处乱扔,没有将物品放回原处的习气。

      √ 常常找不到本人玩过的东西,“忘性”较大。

      √ 不肯整理本人的物品,喜爱依赖大人。

      √ 不晓得若何整理本人的物品,越整越乱。

      支您一招

      1让宝宝懂得物归原处给他人和本人带来的便利

      常常通知宝宝用完东西后,应按类辨别摆好并实时整理。有条件的话,可以让宝宝亲身材会物归原处给本人和他人带来的便利。可以用产生在宝宝身上的一件事,通知宝宝假如图一时省事,而将用过的东西到处乱扔,不只会给本人也会给他人招致费事。 www.bbcms.net转载自网络

      2让宝宝学会整理本人的物品和玩具

      对于宝宝的个人物品和玩具,家长应及早放手让宝宝本人学会整理。

      开始时,家长可以带宝宝一同整理,让宝宝晓得物归原处的简单道理,通知宝宝每件物品和玩具的大致归位。

      待宝宝顺应后,家长可教宝宝本人学会整理和归类。许多状况下,宝宝由于不晓得该如何做而不肯意整理。给宝宝新添一件物品时,家长应实时通知宝宝归放的位置,让宝宝学会物归原处,并有意识地坚持物品的条理和整洁。

      3为宝宝创设一个整洁的家庭环境

      一个温暖整洁、错落有致的家庭环境,往往会潜在地传递给宝宝做事整洁、条理清晰的健健康康信息。反之,一个混乱不胜的家庭环境,则会让宝宝养成随便乱扔、不讲条理的坏习气。

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