吃是知足心理需求的一种方法，吃什么，怎样吃，这对孩子身材的健健康康开展有着十分重要的意义。这是大家所熟悉的。然则，关于吃对孩子的人格还有一定的波及，这一点很多人就不太理解。那么，吃对孩子的人格有什么波及呢？我想这一点也肯定是很多家长所想晓得的。
美国的心理学家多德拉（Dollard.J）和米勒(Mille.N.E)经过多年的研讨，他们以为“饥饿需求得到知足的条件会被泛化波及孩子未来的人格。 本文源于网络bbcms.net转载
假如孩子常处在主动状态下喂食──对主动的强化，他们有可能成为积极主动的人；假如孩子经常在被动状态下喂食──对被动的强化，那么他们可能成为被动的人或情感冷淡的人；假如在喂食情形中，妈妈老是十分严峻或许对孩子的立场欠好，那么孩子长大后，可能会厌恶他人或逃避他人；假如孩子在饥饿时经常被独自丢在一旁很长时间，他们可能会开展为惧怕孤单。 本文源于网络www.bbcms.net转载
依据这两位心理学家的理论，我们平常在豢养孩子时，应当尽力为孩子的进餐创造一个轻松的心理环境，不该在孩子吃饭时训斥孩子，由于如此做不只会波及孩子的食欲，而且还会波及到孩子人格的健健康康开展；再者，为了防止消极心理被泛化，最好的的方法应当是尽力优化孩子饥饿需求得到知足的条件，比方，在孩子有食欲的时候，才提出让孩子进食，不要强制孩子进食。又如，父母在家庭吃的方面不要铺张糜费，不然因为“泛化波及”，很轻易使孩子“不知盘中餐粒粒皆辛劳”，养成奢侈腐化的缺点。 本文源于网络bbcms.net转载
不要让孩子从小就构成挑食的习气，不然因为“泛化波及”，很可能会招致孩子长大后喜爱抉剔他周围的人和事，使其很难合群。我们应当从小就培育孩子学会自理自立，学会本人独立进餐，不要小孩都上幼儿园大班了，还要餐餐要成人喂、成人哄才吃，不然因为“泛化波及”很可能会招致孩子构成依赖性，这对孩子当前和往后的开展都不利。我在幼儿园里，就曾注意过那些“等人去喂”的孩子，如此的孩子每个班都有几个，他们每餐都等着教师去喂才吃，因为教师人手有限，教师只能这个小孩喂几口，然后又喂另一个小孩几口，如此往返地“走喂”下去，人家习气独立就餐的孩子吃完后，在另一个教师率领下到外面去做操回来了，那几个“等人去喂”的孩子有时还没有吃好，这就使他们因为“等人去喂”，而耗去不少的时间，同时也失去不少的活动和开展的机会。问题严峻的还不止于此，进一步的察看，我还发现，这些“等人去喂”的孩子，不只在进餐方面依赖性很强，在其它方面也同样是依赖性实足，比方，在幼儿园大班里，午睡起床后，其余孩子都会独立地穿着衣鞋，而那些“等人去喂”的孩子，还是在那边等着教师去协助，有个别孩子连上茅厕也还要等着教师去协助，在其它的教导活动中，这些孩子也同样显得十分的被动。屡屡看到这些，我心坎都有一种说不出的味道，我真的为他们的未来担忧。
所以我以为，吃，不只是个心理问题，同时也是个心理问题。为了孩子的身心健健康康开展，我们做父母的不能不对孩子的吃的问题高度重视啊！我们不只要关注他吃什么，更要关注他怎样吃！
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