来往中，孩子把不属于本人的东西带回家，家长发现这种状况大致有如下几种反映：
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1、极为敏感。家长一旦发现孩子拿了他人的东西，立刻视为孩子有了“偷摸” 行动，于是严加鞠问，严峻处分。
2、毫不在意。以为孩子灵巧，拿了他人的东西是占到了廉价，因此不作任何处理。
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3、认真慎重看待。探究孩子行动的念头，实行耐心教导，动之以情，晓之以理， 指导孩子应当如何正确地看待本人的行动。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
家长应持哪一种立场呢?肯定应当是第三种。
家长在处置这类问题时应注意：
1、不要随意把孩子拿他人东西的行动叫做“偷”。由于绝大多数孩子并不是为偷而去拿他人的东西，只是心坎发生了需求感“谁人东西我没有”，“谁人东西我 喜爱”，“我想要”……这种需求促使了孩子“拿”的行动。
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2、假如孩子惧怕，不敢供认东西是他拿的，如“是他给我的”……家长不要用处分来逼供，可以开门见山地说：“我晓得是你拿了人家的东西，拿了他人的东西就得还给人家!”
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3、要对孩子讲清不能拿他人东西的道理。如：“小明的玩具被你拿走了，小明心里一定会很忧伤的，如果你喜爱的娃娃被他人拿走了，你能快乐吗?”
4、在孩子晓得本人做得不对后，最好让他本人去把东西还给人家；假如孩子还小，家长应带着孩子去还。这时，也应教孩子礼貌用语：“对不起，没经你赞同， 把你的东西拿回家玩了，如今还给你，请谅解。”
5、绝对不要把孩子的过错揽过来，替孩子承当义务，如此会使孩子损失义务感。
6、假如孩子所拿的东西确属孩子所需求，父母可以设法知足他。但必需通知孩子：往后假如你想要什么东西，爸爸妈妈认为可以，一定会知足你。但你一定要明 白，不是本人的东西，没有经过他人的赞同不能拿的。 bbcms.net转载自网络
7、爸爸妈妈在日常日常生活中的言行要为孩子作表率，指点孩子认识本人的“所有权”。“这是我的”，本人有权使用和布置；“那是他人的”，本人不能随便拿来 作为己有。 www.bbcms.net转载自网络