• 幼儿人格建构中几个理论问题的探讨

• 发布时间：2010-09-13　转载：育婴百科网　分类：宝宝培养　热度：加载中 ℃

欢迎光临育婴百科网，今天给大家带来的育婴知识文章是：幼儿人格建构中几个理论问题的探讨，一、人格发展的主要过程学前阶段人与人之间关系的发展就如机体的发育，语言、认知功能的发展一样重要。此年龄阶段幼儿人格发展的调查已倾向于几个领域了。其中有些方面为幼儿以...，以下是完整【幼儿人格建构中几个理论问题的探讨】原文：

• 　　一、 人格开展的首要过程
  
  　　学前阶段人与人之间关系的开展就如机体的发育，言语、认知功能的开展一样重要。此年纪阶段幼儿人格开展的调查已偏向于几个范畴了。个中有些方面为幼儿以后的开展方向奠定了基本。因此这一开展阶段是人格构成的症结所在。教导若何有效地揉合人格教导，是我们值得进一步讨论的问题。幼儿的同情心和爱心的开展是根据“依托性”而展开的。依托行动和独立行动是相对应的。由于依赖和独立两者都可指完整不同的行动品种。

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  　　海斯奥尔早期界定了“情绪依赖”和“目标依赖”；情绪依赖是指证实对本人称心，并得到他人赞美的行动，包含了友善的接近他人，欲与他人身材接近或接触；追求他人安慰，注意和赞赏，以及因离群而觉得懊丧等。这些行动是人格建构开展的前阶段。手腕依赖是追求他人涉入以便完成本人隐藏的已设定的目的，其最分明的特点是“追求协助”。协助依赖与情绪依赖比拟较而言，与个体的习得才能与认知才能低下有关。相对于依赖而言的独立行动，即可以是自给自足的，又可以是解脱情绪依赖。在这种状况下，独立又可指是反社会的或许离群的，不友好的行动。

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  　　当然，幼儿的依赖性行动的开展次序可能从一个目标或念头到几个念头或目标。孩子追求协助可能是觉得力所能及，无法完成使命，或仅仅作为吸引注意力的方法。因而品种不同的依赖性有时是互相关联的，但这并非表明这些事实是遗传的，或功能性对个体存在的反映。在不同的研讨中发现，依赖与独立是消极相干联的，或许说是基本不相干的。如当一个孩子证实有才能作为追求赞美的方法，必需具体行动具体看待。父母的学历、阅历、教导方法等背景都要加以思索。总的来说，独立性构成于父母的鼓舞而独立，而且它与情绪依赖、母亲的关心有关系。
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  　　另一方面，过份依赖将反映出个性建构中前期开展的凌乱。几年前，由斯得来瑞展开的一项研讨具体论述了极端的情绪依赖和手腕依赖的前因。他选择了20个一年级的学生，根据一系列的规范实行了测定。后果发如今追求协助或追求接触行动，尤其是母子别离的焦虑上，教师给个中的16位打了极端的分数。在家长问卷调查中，20位母亲中有六位依据规范以为是过火维护的；他们鼓舞孩子依赖他们，反对任何独立性的想法和意图。这些孩子偏向于物资依赖，而自我依赖的才能低下。其他孩子是高度的情绪依赖形式的代表。物资依赖性的孩子与全部群体比拟较而言，他们阅历了严峻的关心断层。这一断层对于个性建构而言长短常重要的。他们的母亲大多数在处置孩子的依赖性时变更无常，因而有可能加剧了焦灼感，要经过进一步依托而追求安慰。由此表明，变更无常的养育，无论是别离还是不稳固安定的母子行动所致，都可能招致情绪依赖。

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  　　为论述学前阶段幼儿依赖行动的正常开展，我们必需研讨孩子用以猎取注意力或育养行动方式的变更。在幼儿园教导机构，一些孩子追求教师的注意力依赖而非身材依赖。随着孩子社会空间的扩展，他将对监护人的依赖局部地转移到其他成人（教师、保育员等）和小同伴的身上。这一年纪段的孩子个性建构与其他人格组成过程密切相干。这些过程包含模拟、长短的判别，经过这些过程，孩子将他的环境要素组合成他本人的人格构造的雏形和社会化本质开展。
  
  　　家庭构造和孩子在家庭成员中的地位波及社会化的开展。现代社会中三人家庭是社会家庭的主体，在这种环境中幼儿会构成一种选择性的依赖来看待他环境中的人。这与幼儿周围的人对他的立场、熟悉水平有关。在幼儿园教导机构中，他们的社会意识和才能得到了一定的延长和开展，这种环境促使他们构成富有意义的逐渐扩展本人的友情圈。同时，现代中国的社区服务和机构逐步的向正规、成熟的阶段开展和递进。这对于三人家庭中的幼儿社会化开展与人格的构成有一定的正面波及和分明的后果。 本文源于网络bbcms.net转载
  
  　　在指定的文化甚至差别很大的文化中，家庭的根本构成差别是相当大的。W hiting 提出三代同堂的大家庭孩子更轻易被养尊处优，由于孩子可得到很多的养育者。在这种家庭里，父母角色更趋于分散。他建议在这种家庭里，孩子与母亲坚持严密的接触，而且在最初几个月与其他家庭成员分开，这对于孩子早期人格开展是很重要的。
  
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