心理学家戈尔曼说：“情绪决定着我们潜能的开展水平，决定着我们的人生成就。”情绪是客观事物能否符合人的需求与愿望而发生的体验。教师一方面要关注幼儿认知、技艺的晋升，另一方面更要关注幼儿情绪体验。积极情绪的体验对幼儿健全和谐的开展来说是至关重要的。而区域活动是经过幼儿亲身操作活动资料，亲身体验活动过程而猎取知识经历的教学方式，深受小朋友的喜欢，他们能自由地选择游戏内容，自由地结伴游玩，自由地探究进修办法；在这里他们能自由自在的游戏；在这里他们的思想活泼，动手愿望激烈；在这里他们能积极的探究，考虑与尝试。在体验中能激起他们的兴味，取得自信，萌生爱心，学会分享等。在组织区域活动时，我十分注意培育幼儿在区域活动过程中积极健健康康的情绪体验。以下是我的几点经历：
来源于网络www.bbcms.net转载自网络
一、活动之初，激起幼儿兴味。 来源于网络bbcms.net转载
兴味是推进幼儿探究和进修的一种最实践的内部动力。良好的进修兴味能使幼儿在一种轻松和娱乐的心情中完成进修使命。教导学家乌申斯基说：“没有兴味的强迫性进修，将会扼杀幼儿寻找真谛的欲望。”因而，在区域活动前，我注意察看幼儿，理解幼儿当前的兴味点。比方，幼儿喜爱“天线宝宝”，于是在美工区里，为幼儿供给各类色彩的布料、棉、针线、半成品等，让幼儿自制各类“天线宝宝”；在图书区里，供给“天线宝宝”的图片材料，让幼儿讲述；扮演区里供给“天线宝宝”头饰供他们扮演，激起了幼儿的区域活动的兴味。
来源于网络www.bbcms.net转载自网络
二、活动之中，学会自信、萌生爱心。 www.bbcms.net转载自网络
1、学会自信。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
苏霍姆林斯基曾如此劝诫教师：“请记住：胜利的欢乐是一种巨大的心情力气，它可以促进儿童不时进修的愿望。请你注意无论若何不要使这种内涵力气消失。缺少这种力气，教导上的任何奇妙办法都是杯水车薪的。”因而，我尽可能为幼儿创设取得胜利体验的机会。如《可爱的动物》主题活动时，我在美术区域中供给各类美术资料：白纸、腊光纸、废旧图书、折纸步骤图、水彩笔、蜡笔、剪刀等，鼓舞幼儿依据本人的兴味、喜好、才能的不同自由选择不同的表示方式：涂色、绘画、折纸、剪纸等，共同安排墙饰《海底世界》、《在农场里》等，表达本人对水活泼物、家禽家畜等的认识和了解。墙饰安排完后，不时有小朋友高兴地拉着本人的同伴、家长共同观赏。幼儿从中体验到了胜利的高兴、被承认的高兴。当幼儿失败时，我则鼓舞幼儿，并更多地为幼儿创造胜利的机会，让幼儿在胜利的体验中逐步积聚自信心。 本文源于网络bbcms.net转载
2、让幼儿萌生爱心。 来源于网络bbcms.net转载
爱心是人类特有的，最巨大的情绪，是造就健全人格所需求的症结要素。爱是一种发自心坎的温顺、亲热的感觉，是深深的了解和承受。让幼儿在体验中萌生爱心，就是要让幼儿感触到他人对本人的关怀和保护，体验到关爱他人给本人带来的高兴。如在言语区里，我为幼儿供给了故事《花母鸡太太和两个蛋》图片，为了让幼儿了解故事所表示的妈妈对孩子的关怀、保护。我让幼儿实行体验，我问：“小朋友，你们会蹲下吗？能蹲多久？”大家都蹲了下来。菲菲小朋友说：“蹲一下就行了，蹲久了脚会痛。”锐锐说：“不是痛，是麻！”洋洋说：“是累！”这时，我通知幼儿：“我们蹲久了会难受，鸡妈妈孵蛋要蹲好多天，这些天它都不能分开，不能去玩，也不能去找虫子吃。假如它分开了，小鸡就孵不出来了。”菲菲说：“鸡妈妈很辛劳。”红红说：“鸡妈妈很爱它的孩子。”明明说：“我妈妈也爱我，她要做工，还要帮我洗澡、洗衣服。”球球说：“我妈妈也是。”一股爱妈妈的情绪在幼儿心中油但是生。在生态体验区域活动中，我在场地上为幼儿预备了大鸟笼，让幼儿饰演一只只的小鸟，关进大鸟笼，让幼儿体验不自由，经过情形企求农人放飞“小鸟”，“小鸟”飞出鸟笼，取得自由，使幼儿更深切地觉得要保护鸟类，萌生了对鸟类的爱。此外，在区域活动中我注意抓住一切机会让幼儿体验爱的行动给本人及他人带来的高兴，让幼儿逐渐学会待人亲热、情愿协作、会同情和宽容他人、能关怀和协助他人。
三、活动后，培育孩子的分享。 本文源于网络www.bbcms.net转载
在区域活动结束后，我们会让幼儿将本人制造的以为不错的成品给小、中班的弟弟妹妹一同分享。孩子的年纪特色注定他们是以自我为中心的。在分享的过程在他们领会到了给他人带去欢乐同时也是给本人带来欢乐。如，我班在制造动物面具，我建议幼儿将动物面具送些给弟弟妹妹，他们都能非常大方。然则一个弟弟小朋友偷偷问我：教师，万一他们弄坏了，怎样办？不等我回答，有孩子就抢过话说：没紧要，就算坏了，我们还会本人做啊。孩子们的话语让我觉得很欣喜，这何尝不是一种积极的情绪体验。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
人的情绪长短常丰厚的，在幼儿的区域活动中，我们应多让幼儿取得积极的情绪体验，促进幼儿情绪的开展，为幼儿往后的开展打下坚实的基本。前苏联教导学家苏霍姆林斯基曾指出：“教师要练就一双像鹰一样的眼睛。”我们教师学会察看幼儿、理解幼儿。供给幼儿充沛的空间与环境，让他们在与物、时、空的充沛交互中体验健健康康的情绪。
来源于网络bbcms.net转载
来源于网络bbcms.net转载