3~4岁
3~4岁幼儿在手工活动中,处于好奇和好动的本能,对手工工具资料产生兴味,有时惹起自发的游戏活动,进入目标不十分明白的模拟活动,这是幼儿进修手工活动的开始,如纸工活动很少有独立创造的外型,大部是模拟为主,能按一定的次序办法来操作完成,这时,成人应以游戏的口气,同幼儿边玩边做,如玩动物园游戏时,小饲养员用泥捏只熊来做客等;奶奶过诞辰时,用笔画长寿面、还可把纸撕生长条、用泥搓成面条、用剪刀剪等表现长寿面送给奶奶,如此,边玩边做的同时,初次锤炼幼儿的思想,开展手的小肌肉灵敏和调和性。 本文源于网络bbcms.net转载
4~5岁 本文源于网络www.bbcms.net转载
4~5岁幼儿开始把日常生活中直接感知的东西,经过手工表示出来,如剪纸,这个时代能剪出较整齐的物体形状,把纸片折叠起来剪图案,翻开纸能出图案形状,像三瓣或多瓣花,各类形状的树、车、房屋等,用泥捏、团、搓些生果、小动物、人物等,在玩泥的过程也会使用些辅佐资料,做些进一步的加工、装饰,也可用些废旧物做些本人喜欢的玩具,如纸盒、汽车、小家具,用报纸、挂历纸裁剪娃娃衣服,做些面具、头饰,用废药瓶做偶像等。 本文源于网络www.bbcms.net转载
5~6岁
5~6岁幼儿在日常生活上比以前丰厚,大脑功能不断趋势成熟,手的小肌肉群得到进一步的发育,因而他们能够比较完好地表示物体的首要局部。幼儿剪、折、贴的技艺也逐渐进步,喜爱把手工看成心爱的活动,喜爱折些较复杂、难度大的玩具,如飞机、龙船、花篮、头饰、陀螺、毽子、降落伞、风筝等玩具。玩泥时他们往往加些更多的辅佐资料做些有情节的塑造。通常来说这个阶段的幼儿手工活动都由幼儿独立完成,实在处理不了的难题,再请成人指点。 来源于网络bbcms.net转载
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