孩子长到3岁了，也就不像小一点的时候那样乖了。这个年纪的孩子，总爱提出各类各样的问题，对一切事物都有着浓重兴味，摸一摸，动一动，总想弄清是什么。同时，和成人的来往过程中，扩展了视野，认识到了本人的才能。此时，因为自我意识的萌生，个性初具雏形，孩子表示出非常激烈的独立意识和愿望。于是，他们一反过去恬静、听话、有较大的依赖性的一面，经常闹独立，忽然变得顽固、率性起来，什么事都要本人去干，不听父母的嘱咐，力争解脱父母的约束，回绝承受父母的协助。假如本人的要求遭到限制，就会呈现对抗心情。孩子喜爱和他人比较、竞争，而且爱说并喜爱他人说本人好，心情波动较大，有时表示得爱吵架、爱发性格、爱哭等。心理学上，把儿童呈现这些特色的时代称为“3岁危机期”。
有的父母不理解儿童心剃头展的特色，当孩子进入“危机期”，表示出不同常态的言行时，竞手足无措，倍觉教养孩子太艰苦了，不能随心所欲。对这个年纪阶段的孩子实行教导，要正确掌握儿童心理变更的纪律和特点，采用适当的办法，顺水推舟，培育孩子的独立性、创造性及对事物的兴味。如此，就能协助孩子顺遂地渡过这一时代。
本文源于网络bbcms.net转载
针对这一时代儿童的特色，父母对孩子的独立性需求不能一味知足，也不能过多地限制。一味知足很轻易招致孩子的率性、顽固，甚至发生极强的占有欲；过多限制会伤害孩子的自尊心，使他变得依从和依赖，缺少主动性。当孩子的想法不切实践时，不要和孩子硬顶，可恰当地将孩子的注意力转移，再乘机实行教导。家长还要注意以身作则，周围人要严密合营，共同做好孩子的工作。总之，要经过各类有效途径，协助儿童渡过“危机期”，培育孩子健健康康的个性。 来源于网络bbcms.net转载