1．从简单、常见的入手
家长要引导
孩子独立地进行
创造思维，用自己已掌握的
知识和经验，针对要解决的
问题，发现新的具有创造意义的解题方法。
独立思考是
孩子发展创造能力的一个关键点，因为
孩子模仿能力较强，依赖感较强，如果不
培养他们的
独立性，就会逐渐养成依赖的习惯，这对他们创造能力的发展是极为不利的。
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创造
教育，除了渗透于各科教学以外，还必须通过创造发明活动进行。根据我国
青少年的特点，提炼出了十二种“
聪明的办法”供家长参考。
1． 加一加
可在这件东西上添加些什么吗？需要加上更多的时间或次数吗？把它加高一些，加厚一些，行不行？把这件东西同其他东西组合在一起，会有什么结果？
铅笔和橡皮原来是分开的两件东西。后来，
美国人威廉发明了橡皮头
铅笔，人们很爱这种
铅笔，他是怎么想到要发明橡皮的呢？一次，他去
朋友家，看到他的朋友正在用
铅笔画画，
铅笔的一端绑着一块橡皮。他得到启发：要是有一种带橡皮的
铅笔，人们使用起来不是方便了吗？经过努力，他终于发明了橡皮头
铅笔。
我们还可以从以下的产品中，得到应用“加一加”办法的启发：带帽子的风雪大衣、背包带加上垫肩块、带
闪光灯的照像机、收录两用机、将
卷笔刀和可盛
铅笔木屑的塑料瓶组合在一起……
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2． 减一减
可在这件东西上减去些什么吗？可以减少些时间或次数吗？把它降低一些，减轻一些，行不行？可省略、取消什么吗？我们还可以从以下的产品中，得到应用“减一减”办法的启发：字典一般都很厚，用上薄型纸，减少了它的厚度，翻阅起来就方便些了；
歌曲唱片或
录音带播放的音响既有歌声又有乐队伴奏声，现在把歌声取消了，录制时只录乐队伴奏声，如果你在播放这样的唱片或
录音带时，随着
音乐歌唱，那么你就等于有一个乐队在为你伴奏……
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3． 扩一扩
使这件东西放大、扩展，会怎么样呢？
上珠算课，老师要向全班
学生演示怎么拨珠运算，如果用一个普通算盘搁在讲台上，让全班
学生围上来看，这是极不方便的。怎么办？用“放大、扩展”的办法，制作一个大算盘挂起来，拨珠时，珠子总要往下落。那也不要紧，用前面讲到的“加一加”办法，在串珠杆上按上毛刷，拨珠运算时珠子就不会往下落了。
我们还可以从以下的产品中，得到应用“扩一扩”的办法的启发；放大镜、
望远镜、
显微镜的发明和发展，宽银幕电影，投影教具和大屏幕投影
电视，照片放大……
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4． 缩一缩
使这件东西压缩、缩小，会怎么样呢？
为了使人们
携带方面，塑料厂用塑料膜生产了一种“袖珍雨衣”，比起一般雨衣的体积来，它是大大缩小了，折叠起来差不多只有一包
香烟那么大，重量只有一两半左右。
我们还可以从以下产品中得到应用“缩一缩”办法的启发；袖珍词典、袖珍收音机、浓缩
鱼肝油、压缩饼干、缩微胶卷、缩小
热水瓶的体积就成了保温杯……
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5． 变一变
改变一下形状、颜色、音响、味道、气味，会怎么样？改变一下次序会怎么样？农业
科学家把圆溜溜的
桃子、
西红柿、
西瓜等
农作物培育成方形
桃子、方形
西瓜，使它们在运输过程中不易滚动，容易装卸。从前只有黑白电影、黑白
电视，并没有什么彩色
电视，经
科学家们研究发明，才有了彩色电影和彩色
电视。以前的报时钟，只会铃声大作，人们称它为“
闹钟”，后来音响有了变化，可以用
音乐声来代替铃声，现在已能使它发出人声来提醒你该
起床、学习。
食品厂生产的饼干，味道可有变化啦，有咸的，有甜的、有
椒盐的，有
蔬菜味的等等。我们用的
牙膏，加入各种香料，气味就变得多种多样了，有桔味、留兰香味、
薄荷味等等。
我们还可以从以下的产品、事例中得到应用“变一变”办法的启发：
铅笔有圆形的、六角形的、三角形的、扁形的等等，铅芯颜色有深有淡，有黑色的，也有彩色的等等，写作文时，可以改变叙述的次序，除顺叙以外，还可以运用倒叙、插叙、补叙等方法。在速算
练习中，也可以充分利用加法交换算、乘法交换率，适当改变运算次序，效果更好……
6． 改一改
这件东西还存在什么缺点？还有什么
不足之处，需要加以改进吗？它在使用时，它是不是给人们带来不便和麻烦？有解决这些
问题的办法吗？
就说一把伞的改进吧。如伞布的颜色太单调，大多为黑色，许多伞放在一起就不容易区别哪把伞是自己的，容易拿错，那就让伞布多增加些颜色与图案；伞太长，不容易收藏和
携带，那就变为折叠工的；为了挡住迎面吹来的风雨，伞布遮住了视线，这样就容易撞到别人，那就改用透明的塑料作伞布；撑伞时拿东西不方便，那就在伞顶上装个“储水器”；雨夜打伞行走，别的行人或来往的车辆不容易看到你，容易发生危险，那就在伞柄上装一只
电筒……
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7． 联一联
某个事物的结果，跟它的起因有什么联系，能从中找到解决
问题的办法吗？把某些东西或事物联系起来，能帮助我们达到什么目的吗？
澳大利亚曾发生这样一件事：在收获
季节，有人发现一片
甘蔗栽种前一个月，有一些水泥洒落在这块田地里，经过
科学家们的研究，发现正是水泥中的硅酸钙，使那片酸性土壤得到改善，“水泥肥料”就发明出来了！
我们还可以从以下的产品中，得到“联一联”办法的启示：
老鼠掉进氟化碳溶液里没被淹死，原来氟化碳能溶解和释放氧气和
二氧化碳，这与
血液里的血球能担负输送氧气和运载
二氧化碳的任务很相像，于是利用氟化碳制成了“人
造血”。用来捕捉
老鼠的“捕鼠夹”用了以下的“连环计”：准备
老鼠喜欢吹的
食物，作为诱饵，安上联结弹簧让含吃的
老鼠触动挂钩，由于弹簧的作用，挂钩突然松开，由于反作用力，而使夹子夹住
老鼠，这就达到了捕捉
老鼠，以便把它杀死的目的。
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8． 学一学
提示：有什么事物可以让自己
模仿学习一下吗？改变它的形状、
结构，会有什么结果？学习它的原理、技术，又会有什么结果？
你一定知道鲁班发明锯子的传说吧，鲁班被茅草拉破了手，他就
模仿茅草边缘的小齿而发明了锯子。现在，已经有了一门新兴的
科学，叫“仿生学”，简单地说它就是一门“
模仿生物的
科学”，如
模仿袋鼠的跳跃前进，而发明了能在坎坷不平的田野或沙漠地区通过的没有车轮的“跳跃机”。学习一下“
鳄鱼流泪”的原理，而去研究、发明“海水淡化器”。
模仿乌龟壳的
结构，而发明耐压的“薄壳
结构”的屋顶。探索一下人的
大脑的工作原理，而去研究、发明被称为“人工
智能”的电子
计算机等等。
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9． 代一代
有什么东西能代替另一样东西呢？如果用别的材料、零件、方法等代替另一种材料、零件、方法行不行？
你打开
饮料瓶盖时，就会看到瓶盖里有一块圆形垫片（这是为了使瓶盖、瓶口
闭合紧密），以前这种垫片都是用橡胶制成的，现在，研制出塑料（低发泡）垫片，来代替橡胶垫片，塑料垫片的重量、生产费用都比橡胶垫片减少一半，并且可为国家节省大量橡胶。
10．搬一搬
把这件东西搬到别的地方，还能有别的用处吗？你知道利斯特写信感谢巴斯德的
故事吗？利斯特是
英国的一位
外科医生，巴斯德是
法国的一位化学家。利斯特在信中写道：“敬爱的先生：请你允许我趁这机会恭恭敬敬地向你致谢，感激你指出
细菌的存在是
腐败的真正原理，只是根据这惟一可靠的原理，才使我找出了防腐的办法。”原来，那时医院里病人在
手术后，伤口
化脓的情况十分严重，往往
威胁着病人的生命，就在那时，
法国的化学家巴斯德在研究
啤酒发酵的原因时，发现
细菌是
腐败的
根源，
病菌可以引起
传染病，那位
英国医生利斯特读到了巴斯德的著作，这才弄清楚了：病房的
空气中、绑带、棉花、
手术刀和医生手上的
病菌，都是引起伤口
化脓的原因。于是，利斯特在医院里采用了
手术的
消毒防腐法，病人
死亡率大大的下降了，利斯特将巴斯德发现的“
腐败是由
细菌造成的”这一原理，“搬”到医疗领域里去，而创造了
消毒防腐法。
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11．反一反
如果把一件东西，一个事物的正反、上下、左右、前后、横竖、里外颠倒一下，会有什么结果？
英国科学家法拉第，1822年在笔记本里写了“把磁转变成电”这么一句，原来，这是他把当时已由别的
科学家证明的“电流能够产生磁”，颠倒过来想，而写下的一个新的想法。后来经过很多次实验，终于
实现了“磁转变成电”，发明了世界上第一台发电机。
我们还可以从以下的产品中得到应用“反一反”办法的启发：汽车“反光镜”——叫司机看清车后情形；“
吸尘器”原来却是“吹尘器”，把灰尘吹散，打扫房间时
尘土飞扬很
不卫生，后来把“吹尘”变为“吸尘”，这才成了现在的“
吸尘器”；有些国家的
城市街道，不用路灯照亮路面，而反过来让道路自行发光……
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