孩子的第一个童年便是妈妈的第二个童年，重新拾起已经遗忘的童年，陈旧的儿歌、儿歌或是一些游戏，都被尘封在记忆深处，借由和宝宝的互动中，重温童年记忆，对宝宝也是一种新鲜体验。而在宝宝的生长过程中，也能看到你的另一半的童年，对夫妻而言，是一种美妙、巧妙的感触，可让彼此间的情感联络为严密。 本文源于网络www.bbcms.net转载
艺术不能教 本文源于网络www.bbcms.net转载
创造不能教也不能学。美术教导是所有学科中最不需求教也不需求学的，惋惜今朝懂得美术的人真的不多，懂得美术的父母和教师更是少之又少，美术教导过度用力的教与学之中。 www.bbcms.net转载自网络
在过度用力“教”与“学”的过程中，孩子天生的直觉与创意被压制或扼杀，站在原创的观念上，“教”背面是一种风险的事。砖家指出“知识可”可以教，但“创造”不能教，创造是一种惹是生非，不能教也无法学，创造是一种天生的才情，幼儿从一岁开始就能涂鸦了，此时他需求的不是“教”，而是可供自由发扬才情与想像的宽广空间，亲身去体验。 本文源于网络www.bbcms.net转载
色彩与美感需求培育 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
同时砖家也提示，艺术固然不能教，但美感的培养与色彩认知则是需求教诲与不断练习的。要培养美感及对色彩认知，最好的方法是拜大天然为师，以原野山林的天然原色，作为认识色彩的第一步。
成人总认为从婴儿房到幼儿园，教需以高彩度的亮色系或是各类色彩艳丽的卡通人物，才干吸引幼儿注意，原本，天天浸泡在如此一个混色染缸中，却会招致孩子对色彩的无感与错感。砖家指出，不少幼儿的画，线条描画力很强，但色彩却多而杂，显示出对色彩的感应度极有待开发与练习，要晓得色彩智能并纷歧定随着年纪促进，而需求不断地练习与培育。 来源于网络bbcms.net转载
孩子是创意巨匠
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孩子刚开始拿起画笔，就站在原创的高点。他们不需求像成人般，得要解脱视觉惯性的约束，以纯洁的眼睛，便能直达事物的本然核心；这些无独有偶的原创，都不是教出来的。因而本世界的巨大画家如毕加索、米罗等人，都为了追求更高的境地的艺术突破，及树立个人独特的作风，转向原始艺术或儿童绘画追求灵感，以开辟全新的视野与可能性。
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幼儿的鹇纯洁还未遭到污染，能不遭到视觉惯性的约束，以守全直觉式的察看画出“心像”，是他们的本能，这种与生俱来的才能 来源于网络bbcms.net转载