思思是个小男孩，在幼儿园里非常灵巧和听话，自控才能强，能协助教师整理玩具，吃饭和睡觉都很快。然则我们在家访时，他的妈妈向我们“起诉”说：“思思很犟，不顺心了就要哭闹，在家里欠好好吃饭，非得一边看电视一边吃不可，一顿饭吃好长时间。” www.bbcms.net转载自网络
思思的这种状况被称为“两面派”，指在不同的环境，表示完整不同。
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通常地说，一个人的行动表示是相对稳固安定的，“两面派“的孩子却表示为行动方法的纷歧致。孩子的行动方法是在他们与家长和教师的互相关系中逐渐构成的。成人与孩子之间人际关系的构成是一个复杂、纤细、充溢微妙的过程，它是在日常日常生活中，双方经过长时间的互相作用、试探、摩擦、顺应、穷年累月才逐步构成的一定的心理偏向和行动方法。在多种复杂的人际关系中，最早构成的人际关系是“亲子关系”，它是构成其他多种人际关系的基本。因而，父母在亲子关系构成过程中假如操作欠妥，就会招致孩子的“两而派”。 www.bbcms.net转载自网络
“两面派“的孩子对不同的成人对象——教师和家长采用的是不同的行动方法，在不同的环境中会有不同的表示。他们在成人的不同情绪、立场、要乞降行动方法下逐渐探索出不同的对策，这些对策经过实践操作的强化，变成了比较稳固安定的行动方法。 本文源于网络bbcms.net转载
当思思第一次试探性地违背父母的禁令时，并没有遭到严峻的责备；当他有了第一次抗拒父母的行动时，父母只是轻描淡写地说他“不乖”；而当他有不合理的要求时，他以哭闹迫使父母知足了他的要求，于是他就常用此法，于是哭闹成了他看待父母的习气性行动方法。
到幼儿园之后，思思逐渐发现，教师不睬会这一套，他便以一次又一次的忍受来掌握本人，听从教师的要求，换取教师的肯定和称誉。然则过多的约束使他觉得很累，所以他又会在父母面前发泄一番。我们不难发现，很多在幼儿园非常守纪律的孩子，在家里性格却很大。
“两面派”对孩子的开展是很有害的，它会严峻伤害幼儿的身心健健康康。对
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待如此的孩子，在尊敬、保护的同时，我们还应采用积极有效的办法协助孩子克制“两面派”： bbcms.net转载自网络
1、强幼儿园和家庭的沟通：
教师应常常理解幼儿在家中的表示，并将幼儿在园的表示实时反应给家长，从幼儿的行动表示上发现他的问题所在。对他们的良好行动该当加以肯定，对不良的行动，应保证家园一致，共同加以改正，用积极要素去克制消极要素。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
2、以正确的教导立场看待孩子。
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父母要学会在孩子哭闹、发性格时，坚持采用冷淡、等候的立场，要明白地表示出对他这种行动的不满，不可让步也不可以吵架来处理问题。作为家长，在要求孩子听从的同时，也应尊敬孩子的意愿，更多地理解儿童的年纪特点，联合幼儿的生、心理特色实行教导。 本文源于网络www.bbcms.net转载
3、 进步幼儿区分行动的才能。
对孩子讲明什么行动好，什么行动欠好，为什么?还要让孩子明白，恪守规矩不只是为了让成人称心，更多地是为了本人树立良好的行动习气。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
只需教导得法，改动孩子的“两面派”风格并不是件难事。 来源于网络bbcms.net转载