如今对孩子施行早期教导，并不追求系统知识的灌输和进修。 www.bbcms.net转载自网络
不要把让孩子提早入学、未来跳级作为早教的目的，而要把完整进步孩子的本质作为目的。
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家：罗教师，我如今置信早期教导的巨大作用，但有一个问题令人担心。
罗：什么问题令你担心？ 本文源于网络www.bbcms.net转载
家：我如今给孩子施行早期教导，未来怎样办？ 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
罗：可否具体说明一下，你说的“未来怎样办”是什么意思？
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家：可以。我们那儿的小学，不收6岁半以前的孩子，就算在孩子进了小学之后，通常状况下黉舍也不会让他跳级。我如今给孩子施行早期教导，他什么都学会了(很多家长几乎都是如此说--笔者注)，可是未来既不能提早上学，又不能跳级；等到以后进了黉舍，面临那些都已经会了的功课，那时他进修可能不会专心，如此不是更欠好吗？或许他还会骄傲。 www.bbcms.net转载自网络
罗：怎样了解你说的孩子“都会了”？ 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
家：我指的是敷衍小学的语文、数学这些根本课。 bbcms.net转载自网络
罗：仿佛小学教导不只是语文、数学教学吧？
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家：(缄默) 来源于网络bbcms.net转载
罗：好啦，我们今天不讨论小学教导。我明白你提的问题了，你提的问题带有广泛性，很多家长都问过这个问题，下面我先分3点来解答这个问题。 来源于网络bbcms.net转载
第一，你先衡量一下，哪方面更重要。假如你如今不施行早期教导，孩子的大脑不能被充沛开发--这仅是早期教导意义的一局部，而更为重要的是，一旦错过了这个智力开发的重要阶段，有些丧失将是无法补偿的。你说的孩子未来“可能”会不专心进修，“或许”会骄傲，这仅仅是一种可能性。即使是呈现了这种状况，我们也可以经过一些说服教导或其他的教导手腕来处理。
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第二，我们如今对孩子施行早期教导，并不追求系统知识的灌输和进修，这还需求经过中小学来完成。为了防止你说的孩子“未来都会了”而又若何若何的状况呈现，我们在对孩子施行早期教导的时候，可以做一些技巧上的调整，把一些孩子的心理、心理或体能一时不能顺应的项目往后挪。比方说，我们教孩子认字，而不要求他同时学会写，那么他未来上小学，还得学写字；我们有些家庭，只是教孩子把字读准，但并不教汉语拼音，未来孩子上了小学，还是有事可做。
第三，这是更为重要的一点，我们要明白我们的目的。我们不要把让孩子提早入学、未来跳级作为目的，而要把完整进步孩子的本质作为目的。孩子的本质进步了，才能强了，未来完成黉舍的进修使命就会比比较轻松--他就有更多的时间来实行其他一些项目标练习。我如此说，你能了解吗？
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家：这3点我都听明白了。 本文源于网络www.bbcms.net转载
第一点是不要放弃更为重要的早期教导。第二点是早教布置要合理。对第三点，我想问一句，您说孩子本质进步了，到时就会有更多的时间实行其他一些项目标练习，我想问，您个人能否赞成某些承受了良好的早期教导而又的确比较优良的孩子提早入学或跳级呢？要晓得，早期教导所宣扬的一些孩子好多都是提早入学的，有一些还跳了级，正是这一点使我们家长特殊振奋。
罗：这是一个欠好回答的问题。我真不肯意简单地回答你“赞成”或“不赞成”--我怕对你招致误导。对这个问题，我能多说几句吗？
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家：那当然更好。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
罗：以往的某些宣扬是存在一些问题的，以后我们找机会再谈，如今我们只讨论你提出的关于孩子提早入学或跳级的问题，行吗？
家：行。
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罗：原本，个别孩子跳跃太快，一个人处在一个广泛比他大好几岁的同窗的环境里，有利有弊，甚至弊还大于利。假如没有“大环境适合”这个前提条件，我不愿望孩子提早入学和以后呈现跳级。这里所说的对个别孩子的“大环境适合”，就是说至少有一个班的孩 本文源于网络bbcms.net转载
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